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日志

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分享 “谈方法，谈心态，谈意义” —记一次家长会上的发言: shuiqi 2014-4-18 22:59; 1. 今天有家长会，所以昨晚就在构思，作为任课老师，我该说些啥？想了一阵，感觉不好写。近期考试，学生表现让我略有失落，主观上，我觉得现在的家长也帮不上忙，学科的他们不懂的，懂的只有分数。但是我真的不想谈成绩，谈成绩，有点伤感情。 ...; 个人分类: 专题或研究|800 次阅读|6 个评论热度 4

分享 “老师，我有强迫症的！”: shuiqi 2014-4-11 21:37; 1. 某节课上，我报完作业答案，学生 S 说，老师，再报一遍吧！我笑着说，不行啊，挺累的！学生 S 忙说，不行啊，老师，我有强迫症的，不知道的话，我会睡不好的！学生 S 在我眼里一向很认真，我也挺喜欢她这种对学习的执着， ...; 个人分类: 心情之随笔|772 次阅读|13 个评论热度 7

分享 “老师，我的周末作业会好好做的！”: shuiqi 2014-4-4 12:23; 1. 上周五放学时，学生 N 见到我，笑容满面和我招呼，极诚恳的表情对我说，“老师，我的周末作业会好好做的！”。那一瞬间我觉得她太可爱了。周一下午，我进教室，学生因艺术节排练都还没回来。稍等，学生 C 和 F 气喘吁吁跑 ...; 个人分类: 心情之随笔|812 次阅读|10 个评论热度 6

分享全流程的PPT: shuiqi 2012-12-26 21:30; 今天上午听了一节英语复习课（ TAO ），课堂开始，教师直接打开 PPT ，没说一句话，学生立马开始小组活动了。细观，原来 PPT 上是几句简洁的英语文字，列了活动步骤与具体要求，难怪学生都这么自觉、有序。继续听，一堂课临近结束时，我突然发现 ...; 个人分类: 设计与思考|629 次阅读|0 个评论

分享点评的艺术（记录一节数学课片段）: shuiqi 2012-12-14 21:56; 昨天上午，我去听了一位预初数学老师（ ZHOU ）的随堂课（不打招呼的直接进班听课），她教龄不长，但课堂教学已非常老到，控班能力很强，教学节奏很快，毫不拖泥带水。尤其是，她在课堂上的即时评价特别出彩，值得用心体会。下面我就记录并分享一下这节课上的几个片段。 &nbs ...; 个人分类: 点滴在课堂|697 次阅读|8 个评论热度 8

分享 “三维目标”的内涵是什么？: shuiqi 2012-12-7 15:32; 1 、昨天交流会，一位物理老师（ SUN ）谈到了物理教学的三个本原问题，即：①学什么？（本体论）；②怎样学？（方法论）；③为何学？（价值论）。看到这三个问题，我当时就想到了“三维目标”，我发现它们是一一对应的。每节课 ...; 个人分类: 反思或困惑|792 次阅读|6 个评论热度 5

分享 “切断”气压带是什么意思？: shuiqi 2012-12-5 19:23; 《季风》一课，在预学后，好几个学生都提了同一个问题：课本文字 P.90 中，“切断”气压带什么意思？的确，这一页的文字描述都很抽象，理解起来很困难。（原文中大意：印度低压切断了副热带高压带，保留在太平洋上为夏威夷高压）课堂我设计了一个小活动，要求同 ...; 个人分类: 点滴在课堂|980 次阅读|8 个评论热度 5

分享 “纵向与横向”的一些思考: shuiqi 2012-11-26 20:47; 近期讨论，有老师提到了课堂要“减少纵向交流”与“增加横向互动”。一翻思索，我深以为然。由于手里可参考资料欠缺，这里只能结合一些个人想法整理一下。 1 ．将课堂 40 分钟画成一条线，我们可以列出一条“时间轴”。 ...; 个人分类: 专题或研究|700 次阅读|18 个评论热度 10

分享什么情况下需要小组讨论？: shuiqi 2010-12-17 21:34; 1. 在倡导学生要学会“自主学习、合作学习、探究学习”的理念下，课堂组织学生进行小组讨论是教学中的一个重要环节。想要高效展开讨论，教师对有些问题就需要进行研究，比如，什么情况下需要小组讨论？ ...; 个人分类: 专题或研究|698 次阅读|3 个评论热度 8

分享 “试题型认知”的学生: shuiqi 2009-6-19 20:41; 1. 如果我问，“水资源”的定义是什么？相信学生会说，水资源（狭义）是指人类可以利用的那部分淡水，主要包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。至少在地理班的学生，几乎都能说出，况且，考前刚复习过这一问题。而如果这是一道选择题，相信就算非地理班的学生也很少犯错。然而，期末考 ...; 个人分类: 反思或困惑|529 次阅读|3 个评论热度 1

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