日志
换届——稿
热度 12 |||
各位领导，各位代表，大家上午好：
下面先介绍一下我的情况。我1998年毕业于南京师范大学地理科学学院，09年的上海师范大学教育硕士。98年至2002年在市二职中工作，2002年调入后塍高中。
回顾工作的十四年，自感勤奋求进、步履求实。2000年开始探索和实践教学案一体化教学，效果明显。2006年开始开展网络教研，探索基于博客的中学地理课程资源库的构建研究。2011年开始地理主体性教学和地理”学本”的实践研究。工作以来，在省级以上刊物发表论文20篇。两次获市优质课评比一等奖，曾获苏州市优质课二等奖，苏州市把握学科能力竞赛一等奖。
三年前，我站在这里向大家描述我对教科的理解和设想，三年后的现在，对照当时的文字，我在此做小小总结。教科的重点在于课堂教学和教师成长。在“十一五”和“十二五”交替的这三年，学校有一项苏州市重点课题和一项省级子课题结题，申报并立项省规划课题、苏州市规划课题、省学会重点课题和国家级子课题各一项，市级规划课题两项。围绕以上两个重点的课题占据着绝对的数量。学校教科管理不断完善，教科活动不断规范并力求实在。有两项课题分获市教研成果一等奖和二等奖，《崇真》校刊连续两次被评为市校刊一等奖，学校被评为市教科先进单位。
去年，我开始参与高二年级的教学管理，在校长室、尤其是#校和#校的指导之下，在##主任和##主任的帮助之下，高二年级的教学有序展开。工作的需要让我打开“沉默”的外壳，和大量老师从交谈到交流。从活动安排、成绩处理、质量分析到大型考试后与一些老师的深入探讨，让我深感这个过程本身就值得我们去体验、回味和珍惜。得失寸草心。
我承认，学校教科和年级教学管理的双重工作，对我的心智和时间是一个不小的挑战，纵有工作的疏忽和不足，但由于诸位老师的理解和谅解，即便是在我问心无愧的同时依旧心怀感激，因为你们在帮助我成长。
以后怎么做？对我来说，学校教科需要更多有效活动的开展，教科队伍亟待培养和充实，年级教学管理需要继续学习和不能有偏差的尝试，学科教学仍需深入研究——所有这些依然是一个个挑战。
“解落三秋叶，能开二月花”，我从这句话中看到了叶与花的生物循环，还看到了积累和成长的力量。因此，今天无论选上与否，今后我都会继续努力
谢谢大家！
发表评论 评论 (15 个评论)
加油！无论选上与否，都要努力，不试一把，你是不知道自己有多大的潜力的，只有试一试，才会懂得更多的。
- 回复 chinasun
- 不要太在意别人的看法——因为，可能别人根本就没有什么看法。做真实的自己。法海老师其实已经做到了，而且比我做得好。
fahai: 很佩服孙老师啊，在什么岗位都能演绎得很好。
很想孙老师传授点克服个人性格因素以适应工作需要的秘笈，感激不尽……
- 回复 fenglinsky
- 孙老师是我的榜样，可能现在还不能做的好，但我想至少无愧于我心。
