两日做了2013年江苏、山东、安徽省的高考试卷。

去年一届高三后，教高一至今，未曾认真做过一套高三的综合试卷，日感手脑生疏。做高考试题，一则感知一下高考命题对课程标准和考试说明的理解，二则切实地感受一下坐进考场做题的感觉，并由此反思自己平时的课堂教学及备课时练习的选择，在多少程度上对学生起着指导的意义。

我一般很少去根据试题来揣测所谓的命题思路，并由此推测2014年高考试题的走向。一是我自觉没有这样的脑容量；二是我觉得，高考命题人员各有认识和喜好，并且人员应该每年都有变化，他们在命题时不会依据前一年的试题，做相应的强调或衍生，而是依据不变的课程标准和微调的考试说明。因此，研究试题因将重点主要放在它的能力立意和对地理思维的考察角度上。

在2013江苏高考试题中，一道综合题让我心生疑惑。

上题中的第2小题，比较长江中下游平原与四川盆地的太阳总辐射量。这道试题的判断，是依据图上给出的气温与降水量等资料，还是依据学生已经了解的知识。

我的意思是，这道题，是想考察学生分析资料并以此推理的能力，还是考察学生的记忆！

如果是前者，那么根据图上四川盆地年降水量较长江中下游少，而年均温与长江中下游相近，由此推出四川盆地的太阳总辐射量应该高于长江中下游。因为一般的思路为两地纬度相近，而一地降水量较少，则晴天较多，且海拔较高，所以太阳辐射量较多。

但从给出的参考答案来看，此题是考察记忆了。当然，可能是我自己的能力原因，没能从图中读出反映四川盆地太阳辐射少的因素出来。