这是印度的一则寓言故事：

印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。两年后的一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”

这是昨天参加一个培训会议听到的一节小学语文课的课文。所有人都会注意到文中好水罐的成就、破水罐的内疚和挑水工的聪明。有的人甚至会因为同情破水罐的自明而指责好水罐的骄傲。

而我认为，好水罐的成就感、破水罐最后的释怀，都来自挑水工的智慧和浪漫。

如果没有智慧，挑水工就不会想到利用破水罐的漏水来浇灌路一侧的鲜花。如果没有浪漫，挑水工就不会想到在路一侧中上鲜花。如果只有功利，挑水工就会换掉那只破水罐，或者会在路的一侧种上蔬菜——

好水罐、破水罐或许就如学生，作为挑水工的老师，心中不应只有水——分数。应该去尝试一种智慧而开朗的教育方式，人尽其才，物尽其用，个性发展。象挑水工那样，用一颗善解人意之心，时刻关照学生的心灵成长。《大学》有言：“大学之道，在明明德。”教育之道，莫不如此！让学生知道自己的优劣，让学生学会判断自己的价值，树立正确的人生观、世界观和价值观，或许，比那些拼了老命、丢了健康换来的可怜分数要值得的多。修其身，正其心，对于个人来讲，便是明德了。

教师用充满智慧的决策，会让教育呈现科学本身的规则之美。如果教师能以洒脱的心境给教育加入一些浪漫，那么教育便会在你的言行中显现出艺术之美。

充满智慧和浪漫的教育，播撒下的就是那“一路花香”；而作为教师的“挑水工”，也会在辛劳之中，享受满眼美景，一生一世一路花香！