日志
- 分享 肯读#专业自尊：教师专业发展之源
- 教师专业自尊就是一颗闪烁着理性之光、真爱之光、信念之光、自由与创新之光的心灵之星，它是教师心灵天空最美的星。 ——杨多：《专业自尊:教师专业发展之源》，四川文理学院学报，2016年1月 近日在溯源相关文献的过程中发现一篇文章：《专业自尊： ...
- 分享 肯读#教学别论
- 教学论研究与教学研究密切关联，但不等于教学研究。教学论研究重在“应然”，教学研究突出“实然”。教学研究展示对真的尊重、对现实的阐释、对问题的解决，以自在为主要行动原则；教学论研究虽也有对真的展示，但更多的是体现对善的向往，对美的信仰，对未来的阐释和追求，以自为为主要行动原则。 ——石 ...
- 分享 为思维而教
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为思维而教 ——兼谈对陈利清老师《海水的运动》一课的听课感受 张家港市崇真中学 孙德勤 一堂课的准备，需要周密考虑和精心预设。比如素材收集、知识构建、技术融合、活动设计、能力培养、价值引领等。陈利清老师这堂课，将课堂与生活相联系，激发学生兴趣；将原理与现象相 ...
- 分享 肯读#“真”先生
- 校友建平先生新出一书，是“旅伴文库”的一本《冬天我到南方》。书中前三篇文章都涉及家乡与母校——关于母校的尤以第三篇《汤先生》为集中。前期在朋友圈看到有推荐张五常的《凭阑集》，书中也花了大量笔墨记述了张五常先生的老师艾智仁和赫舒拉发，两书相关内容结合，于其中可略见“真”先 ...
- 分享 做题随感：冬季调水
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杂事缠身，加上高三教学，博客自留地长期荒芜。 近期做题有感。 试题如下： 胶东地区引黄调水工程是南水北调东线工程重要组成部分,是实现山东省水资源优化配置、缓解胶东地区水资源供需矛盾、改善当地生态环境的重要水利基础设施。读图,回答17~18题。 17. 下列说法正确的是( ) A. 图中降水量丰富的区域位 ...
- 分享 肯读#我的二本学生
- 我忽然意识到，当无法回避的信息时代降临，我们这一代凭借时间的错位，早已在现实中筑稳了各种堤坝，而这些孩子，却只能任由信息时代的冲刷，在不被理解的委屈中，承受各种未知的风险。智能时代貌似给他们带来了诸多便捷，但他们却居于这庞大、无形的网络中，最为被动的一个环节。他们貌似获 ...
- 分享 肯读#地理学为什么重要
- 如果一个地方和她的人民，能够由表及里地将自己呈献给世人，那么世人就不会视之为乌有之乡，而会将其看作一处奇妙之地，一个有温度、有感情的血肉之躯。在这样的背景下，地理意识不是一种奢侈，而是有思想、有爱心、有责任心的生活的必需品。 ——《地理学为什么重要》 作者： 亚历山大·B. 墨菲 翻译：薛樵风 ...
- 分享 肯读2020
- 平日读一些书，时有所想，会以 #肯读# 在微信朋友圈晒出。其出处是小儿幼时暑假，送去上一些兴趣班时，我会带本书在附近的肯德基中装样，故名”肯读“。2020年，疫情让我们有了更多的时间，但翻看”书入法“app和”萝卜书摘“app，当中所呈现出来的我在今年的阅读摘记并没有比以往多多少。即便如此，年终岁末，把朋友圈中的 ...
