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分享歪批道德经（四十九～五十六章）: 把酒坛子还我 2006-8-9 13:22; 第四十九章＂圣人无常心，以百姓心为心。＂老公应该没有自己之心，而是以老婆的心为自己的心。＂善者吾善之，不善者吾亦善之，德善。＂良善的老婆，以良善待她；不良善的老婆，也以良善待她，一定能生出善良的孩子。＂信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。＂信实的老婆，以信实待她；不信实的老婆，也以信 ...; 个人分类: 醉卧闲石|243 次阅读|0 个评论

分享歪批道德经（四十~四十八章）: 把酒坛子还我 2006-8-9 12:57; 第四十章 "反者道之动，弱者道之用。" 相反，是老婆的运动所在。老婆的柔弱，是婚姻的力量所在。 "天下万物生于有，有生于无。" 天下万物在老婆眼里都生于实有，实有出自虚无。第四十一章 "上士闻道，勤而行之。中士闻道，若存若亡。下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。" 优秀的老婆听了之后，勤勉地遵 ...; 个人分类: 醉卧闲石|241 次阅读|0 个评论

分享歪批道德经(三十一~三十九章）: 把酒坛子还我 2006-8-9 12:53; 第三十一章 "夫兵者，不祥之器，物或恶之，故有道者不处。" 和老婆打架是一件不祥的事，老打就产生仇恨了，所以，好老公不这么做． "君子居则贵左，用兵则贵右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上。胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。" 老公住床的左面是富贵，如果 ...; 个人分类: 醉卧闲石|260 次阅读|0 个评论

分享歪批道德经(二十三~三十章）: 把酒坛子还我 2006-8-9 12:39; 第二十三章 "希言自然。" 对自然环境不要过多评论． "故飘风不终朝，骤雨不终日。孰为此者？天地。天地尚不能久，而况于人乎？故从事于道者，同于道；德者，同于德；失者，同于失。同于道者，道亦乐得之；同于德者，德亦乐得之；同于失者，失亦乐得之。" 所以，一早晨风飘飘，黄昏的时候大雨也不停．谁能做到这 ...; 个人分类: 击箸飞歌|275 次阅读|0 个评论

分享歪批道德经(十五~二十二章）: 把酒坛子还我 2006-8-9 12:32; 第十六章 "致虚极，守静笃。万物并作，吾以观复。" 老婆身体最虚弱的时候，一定要静静守着她，照顾她。别让她吃万物那些不利于消化吸收的东西，我要用眼睛看着她康复。 "夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，静曰复命。" 丈夫拿着吃的东西胡说八道什么都劝老婆吃，这样康复是暂时的，不利于老婆的病去根.要想 ...; 个人分类: 醉卧闲石|272 次阅读|0 个评论

分享梧桐叶追思: 把酒坛子还我 2006-8-9 08:46; 文／把酒坛子还我一夜风雨，摘掉了，高尔基路边所有梧桐的叶子。如同经历了一场战争，杀得片甲不留。冬天早晨，滨城清洁工的垃圾车里，躺着你的安详与满足。虽然沾着雨后的泥水，但那不是你的泪！疲惫的汗珠里写着你______ 春天的顽皮和欢笑，夏日的成熟与妩媚，秋风中的诉说和舞蹈。吟着风 ...; 个人分类: 击箸飞歌|255 次阅读|0 个评论

分享不想做高人: 把酒坛子还我 2006-8-8 18:22; 什么是“高人”？他们说是那些无所事事，对事情不闻不问的。我行我素，有自己想法却不屑于表达的的人。酒如其人，酒性随人性，什么样的人喝什么样的酒，每个人一定有一种他喜欢喝的酒。世外高人不一定要身在世外，人在世内心在世外，反正是高人。 ...; 个人分类: 烧叶煮酒|231 次阅读|0 个评论

分享大连教师怎么了?: 把酒坛子还我 2006-8-8 13:27; 辽宁今年秋天普通高中将实行新课程改革，在省级骨干教师研训班，见到了多年不见的老同学。和同学们聊天，一件事让我心里很不好受。一个锦州的同学（和我一样——中学高级教师）谈到工资待遇，我大吃一惊，他们工资单上已经2400，而大连的我加取暖费1400。这是一个不小的差距。据说辽宁别 ...; 个人分类: 醉卧闲石|454 次阅读|5 个评论

分享戴尔之塔与教学媒体的利用: 把酒坛子还我 2006-8-7 08:01; 观点：当学习由直接到间接，由具体到抽象时获得知识和技能就比较容易。在这个知识获得的每一个结构中，都需要相应得媒体来支持，我们可以更清楚地认识各种媒体的教学意义。用戴尔的经验之塔原理分析我们的教学，可以看出，我国中小学教育还大多是“塔尖之舞”，是在第 10 和 11 楼上的表 ...; 个人分类: 教育杂文|268 次阅读|0 个评论

分享专业化教师的课堂设计: 把酒坛子还我 2006-8-7 07:59; 一、教学设计新时期对教学设计又有新的要求，其原因是教育信息激增，教学资源日益丰富，教学技术迅猛发展。【教学设计】教学设计是研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法。它以传播理论和学习理论为基础，应用系统的观点和方法，分析教学中 ...; 个人分类: 教育杂文|314 次阅读|0 个评论

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