庆龙梦幻之地满月之喜

2006-12-28 星期四 晚

其实早在去年带毕业班时就很想有个自己的博客了，星韵地理博客堂很早就占据了Internet Explorer收藏夹最显眼的位置了，严光地理（我的前辈）几次在不同场合或明或暗的建议我弄个博客也早就铭记心间了，但我的博客却迟迟没有开张试运行。虽然我深深明白这样的真理：青年教师要争取早日成为学生满意的老师，必须加快成长步伐，时代的进步尤其是教育领域发展的日新月异，新生事物层出不穷，显然不能等待三年一届的轮回了。社会对优质高中教学资源的需求很迫切，同时要求也很高，家长们断然不会容许也不情愿青年教师拿他们的独生子女做试验品。“时不我待”的青年教师们，面临不成长就会被淘汰的艰难处境，我们该付之怎样的行动呢？诚然刻苦钻研、勤学好问、善于思考、勇于质疑、大胆创新、抓住尽可能多的机会向专家、资深教师请教，同时广泛与众多拥有闪闪光点的同行交流、研讨、沟通等等皆是必由之路、必淌之河。然而这行走着伯乐的“路”、承载着丰厚思想的“河”却要到哪里去找寻呢？

回顾短暂的教学经历却顿感后脊梁发凉，五年的教学经历不知是否误了许多子弟。往事如烟，飘落的岁月仿佛还历历在目：刚刚工作的年头，记得一次讲授全球性大气环流时挂了黑板，窘迫的恨不得找个地缝钻进去，丢人丢透了。第二年校公开教学日教研组安排我上多媒体公开课，那时电脑没有，信息技术一穷二白，大学连基本的打字掌握得都不熟练。于是向表兄借了台电脑，披星戴月的学习电脑操作知识和软件，有空就跑到学校网络中心求教咨询，终于独立制作了多媒体课件，顺利渡过了那特别紧张、永远难忘的一天，至于课上的怎样，看看那节课的课件和表情就自然有了答案。第三年跨高一高二两个课头，备课任务很重，好在高一的教材比较熟练，只需用心准备高二的课，教学中慢慢有了融会贯通、挥洒自如、游刃有余的驾驭课堂的感觉，面对学生的问题也越加沉稳、自信。好喜欢那淡淡忧郁的感觉。第四年，承担一个应届班和一个补习班两个毕业班的教学任务，课时量比往年少，高三的教学习题讲练较多，由于高一、高二时做题较多，常见题型熟悉套路，所以高三一年反倒没那么累（当然高考升学压力是有的）。现在细想起来，去年高三教学中问题重重，对于一些学生问题，没有从根本上把握，站得高度不够，很多只是就题论题，差生转化较差。第四年空闲时间认真的读了几本教育教学、心理学理论著作和心得文章，另外还阅读了些许关于新课改的文章。今年是第五年，新课改伊始了，担任了班主任和六个班的地理教学任务，成天备课、上课、评课、批改作业忙忙碌碌的，好像找到了身累心不累的做教师的感觉，就像有句广告词：高炉家酒，感觉真好，说的那样，做个教师，感觉真好。回首逝去的时光，有失落、有兴奋、有遗憾、有尴尬还有那一直纠缠着我的苦恼，几年的业余时间学会了熟练操作基本办公软件和一些课件制作软件，经常深更半夜游走于各种网站、论坛、博客阅读、学习，电脑里积满了到处收集整理到的各类资料，林林总总几乎挤爆那储量不大的笔记本硬盘。

       一直羞于自己的孤陋寡闻、向来深谙缺乏思考的不自量力，我的博客终于在逝者如斯的岁月之歌声中，历经心灵的千呼万唤冲破重重心理障碍闪亮登场了！尽管只是一片小店，门面不大，货物不全，招牌不响，但毕竟她是我的唯一，我的最爱。今天我的这个她――“庆龙梦幻之地”刚好满月了，可喜可贺啊，我要用心呵护她、爱护她，让她茁壮成长，一路陪伴我完成肩负的使命――让更多的学生喜爱地理，让更多的学生学好地理，让更多的学生传播地理！