日志
- 分享 2016年秋季工作总结
- 教学工作：高三和高一两个年级教学工作。高三备考工作紧然有序，最先的教学时间安排，教学任务分配很明确。教学模式的大致设定都有章法可循。整体研究学习高中几大块的联系，顺序安排等，然后针对每一章，每一个考点的课程标准的要求及每个考点的考纲，高频考点的认真学习；讲课之前先把每个 ...
- 分享 高中地理基础知识落实的方法讨论
- 高中学生基础知识较薄弱，尤其是农村学校。基础薄弱影响学生基本能力的提高，影响信心，更重要的是高考成绩不理想，各位有哪些方法帮助学生落实基础，请分享、、、、谢谢
- 分享 你有名校气质么
- 我是一个很害怕改变的人，安于现状，害怕动。有了孩子，父母需要养的阶段，更是如此。因此我很是羡慕和佩服在中年还敢于挑战自己，跳槽重来的人，这是需要多大的勇气和魄力。爱人的一句话，让我很羞愧，又让我深思。“你具有名校的学历，没有名校的气质”——让我很震惊。大学能带给我什么，为 ...
- 分享 年年的形式，不一样的收获
- 学校的优质课竞赛又告一段落，虽然年年搞，让人觉得很累，每一次的准备到正式上课都能有所收获，心里的成熟，知识的处理，公开课的技巧，与学生的互动等等，都能给自己带来很多疑问，也暴露出很多问题，这些疑问和问题将是自己下一年的工作的目标。优质课也是上一年改进工作的检验。每个人鞥参加优质 ...
- 分享 守住那份“初心”
- 为了响应学校的“树立教师信念，培养师表文化”主题活动的号召，凑了一篇文章（硬性任务哟），也刚好逼迫自己写一写，参考了许多文章，终于对教师信念，师表文化有了懵懂的理解、、、、、 守住那份 “ 初 ” 心 著名教师王晓春在给青年教师的建议一书中说到教师应该只用一只眼睛盯着学 ...
- 分享 4月作业讲评反思
- 高中的作业多，任务重 ，时间紧，老师不轻松，学生很累，效果差，甚至副作用还很明显。怎样利用较少的时间讲评作业又能达到巩固提高的效果，学生又还能跟着走。作业那么多，是不是每一套都要讲呢，简单的能不能给个参考答案学生自己对答案，不懂再问；每一套中也不必每题都讲，先归类， ...
- 分享 怎样的作业讲解方式“高效”又“轻松”
- 作业讲评课是日常教学的重要组成部分，直接影响到学生的地理知识和解题技巧的提升。同时它也是我最害怕的事情，不知道该怎么进行？？？、有的老师可能认为讲评课可能是最简单的，新课没备好，就用将作业代替。最近讲区域地理的练习让我困惑的感觉更强烈了！！！订的资料每一节的作业量特别多（尤其是综合题），大概计 ...
- 分享 合理的期望，才不会失望
- 人各有所长，不强求面面俱到，只求有一技之长。最近学科目二老是掌握不好，心情特沮丧，还好教练脾气好，不吼，要不然、、、、 当老师的我们遇见学生总是对某一个问题不理解时，地理成绩总是提不上去时，总是控制不住自己，恨不得扇两巴掌。想想何必呢，学生个体差 ...
- 分享 经历等同于经验吗
- 经历等同于经验吗？在这之前自己没怎么思考过这个问题。对于教师行业来说，是不是教书的时间越长经验就越丰富呢，我想答案是否定的。 年轻气盛的青年人在面对一群老教师时，心里或许不怎么服气。认为他们只不过是时间堆积起来成就，只要时间到了，自己也就达到了 ...
- 分享 教师也有“高原期”吗
- 走上讲台已经有6个年头了，从最初的兴致勃勃，激情满怀，说到上课就兴奋到现在说到上课就不情愿，提到听课，写作就烦劳。这是大家常说的高原反应吗？已经有点不想继续下去的念头了。现在的状况总是达不到自己设想的状态，可能信心受挫吧，反正觉得怎么努力的搞效果总是上不去。时常反思，是自己积累不 ...
