2、可将河流流向、东西半球、南北半球的认识用专题来上，便于后面知识的学习；

3、对于国家的介绍，如果有学生愿意讲，可以让学生自己来上，教师补充，会有意想不到的效果；特别是去旅游过的孩子来介绍。

4、备课量不能仅限于书本，如果时间允许可以扩充很多有趣的知识让学生理解，激发学生学习兴趣；

5、一节好课，本人认为关键是教学思路新颖以及好的过度语句设计，特别是提问技巧，需要不断挖掘；

6、将课堂尽量给学生，教师起引导作用，学案设计是门艺术。

     总之，教育的水很深，需要不断总结经验，尝试不同教学方式，找到适合学生的教学模式，形成自己的教学风格；此外要关注学生课堂情况，教学不仅仅是教，更是“学”，初中地理可以在讲授知识的过程中更加有趣味性。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索~