如何提高自习课的学习效率

张继红

今年我带高二年级，我认为现在的学生学习状态普遍比较浮躁，尤其是晚自习，总是静不下心来，老师们三番五次强调：大家只有在安静的环境中，才能够集中精力，按计划地投入自己的学习中；才能够思考，才能够独立地完成老师布置的任务或自己的计划。但是效果不并明显。如何创建一个安静，竞争的学习氛围，保证自习的安静和效率？下面是我的一点浅薄的认识。

  第一：应改变学生的观念，学会给学生“洗脑”。学习成绩的提高依赖于高效的学习，高效的学习除了靠在课堂上认真听讲外，更重要的是要把学过的知识掌握落实，而且要通过反复的训练达到熟能生巧的程度。所有这一切需要时间来消化和巩固练习。学生所要做的就是保证自习学习的时间和学习的效率。首要的问题，就是保证能静下心来，坐的下去，深入思考。专注和投入才能产生最大效益。马克思就说过：天才就是集中注意力。一个不能专心于做事的人是很难有什么成就的。很多科学家和专家的成就就来自于他们的专注，名人的故事都可以拿来让学生评评说。比如，有一次我说到了篮球巨星科比，他们都佩服的五体投地，并且还说他能做到的，我们也能做到，人人都写了心得体会。后来的晚自习效果好多了。

  第二：班级的学生共同制定大家都认可的共同的协约，而不是班主任就是立法人。“我想让你干这我禁止你干那”，学生能不抵触吗？我利用班会的时间，针对自习课的纪律问题展开讨论。让学生列举出种种自习课的不良现象，通过学生的讨论、批评甚或指责达到声讨不良做法的目的。然后班主任引导学生对自习课纪律的重要性展开辩论和引导。鼓励学生提出解决问题的具体方法，对某些违纪行为应该怎么制止？怎么实施惩戒？学生各抒己见，很快形成几条很具有针对性的班级合约。最后，得到大家的共同认可，并找出监督人，执法人。让学生做到了有法可依。作为班主任要利用好手中的 “双刃剑”，参与学生制定的协约，协助班干部共同管理班级，让学生逐步形成自主学习的良好习惯。