课中，我利用了平板电脑播放了自己制作的微视频，微视频的主题是“城市和乡村地区的景观差异”，这个知识点，在教科书上只有两幅图和一句话的内容，但是我觉得不够学生理解，学生没法真正理解为什么城市景观和乡村景观会有那么大的差异，事实上，导致这种差异的原因是城市和乡村地区人们所从事的生产方式不同，于是我就用微视频来说明，先把城市和乡村地区的差异表现出来，再提出“为什么”，最后把城市和乡村地区人们从事的不同的生产方式表现出来说明原因，这个微视频，我用优美的音乐代替了语音，更加入情入景，给人以美得享受，学生不仅学到了知识，也享受到了艺术的熏陶，一举两得。

由此，我便产生了一个想法，我们做微视频，除了要落实知识点外，也要讲究艺术性，这样才更加吸引人。以往，我做微视频，总是直截了当切入主题，然后再把问题的分析过程一步一步说明并以语音的形式录进微视频，我以为这就够了，但事实上，这样的微视频是没有吸引力的，这样的微视频也就只相当于把课上的某个段落录进去，跟面授课比起来多了一个可以反复播放的功能，我曾经以为这就够了，但是，事实上不是这样，很多时候，学生在面授课上走神、不听或者听不懂，不是因为老师讲的不好或者老师讲的太快，而是因为教学缺乏吸引力，如果微视频仍旧延续了面授课的那种平铺直述的话，那么做出来的微视频点击率也不会太高，好的微视频，应该就类似于好的微电影，应该有艺术的成分，有创造性的东西在里面，既有对知识点的理性分析又有艺术的表达，这样的作品才会有看点，学生才会愿意反复播放。我理想中的微视频，应该就像一部大片，看完之后让人回味无穷，还想再看一遍，我觉得只要老师有心去设计，这个效果应该可以达到。