“哪里有压迫哪里就有反抗”。这句话似乎是对的。换而言之,班级管理不到位,班级乱哄哄一团糟,总会有受不了的学生跟你抱怨。因为她\他不想班级一团糟,想学习,想回报父母,而真正只是想一个安静的学习环境而已,做为班主任的我是不是眼看着班级即将走向溃败的边缘而不管吗?似乎是,似乎不是,今天一位学生发给我的信息的确触动了我的心弦!
学生:从你来5班,你说过要翻新我们班的,为什么我看不到它的变化,现在的五班让我很讨厌,我快呆不下去了,难道你看不到五班现在的处境吗?
从信息看来,一方面确实对班级学习氛围感到担忧,但是却无能为力。这是一位班干部,非常勤奋的班干部,得力的助手。的确我有段时间是在放手,但放手不等于放任。我需要一段时间来观察,哪些同学会经常违反纪律?哪些同学会经常迟到?哪些同学会经常请假故意延迟假期?这一切给他们的假象就是,这个新班主任不过如此,我需要很大的牺牲,让同学误解我,甚至臭骂我,不会当就不要当!改革需要勇气也需要智慧!
我:慢慢说,细细说,五班的人不一定很优秀,但一定很勇敢!
学生:5班的人在我心里都是没办法被不认可的,他们的优秀我看在眼里,但是有些风气让很多同学实在受不了,他们都跟我埋怨,所以请您好好观察和留意。
我就是要让所有不良风气的同学浮出水面,让他们认为我放松了对它们的管理而洋洋自得的时候,一举拿下。我得先入虎穴再得虎子,代价挺大的。从接管到现在快3个月了,其实让他们的坏习惯全部暴露其实挺难的。一方面这些学生里面都是有重犯学校纪律的,有所谓的经验;其次班里多留守中学生,和家庭管理不和睦导致违反纪律来引起注意,认可他们的存在。(大多是男生)
自班级规章制定以来,我始终没有公示,意思是在无形的自我约束下给予最大的自由,我想自由,学生也是想的。但是这不管用,因此杀手锏最终还是得搬出来。同时施以人文关怀,家、校双管齐下!!以此扭转局势!