在第一章教学中，特别是地球运动的特征和意义，内容较抽象，学生难理解。因此原来总认为用多媒体的手段会使学生更好的理解，但通过实践来看，在第一章，多媒体的作用很有限。

第一，从学生的基础来看，高中生的思维应该以抽象思维为主。一些概念，特征，意义根本不用视频就会让学生理解。

第二，多媒体教学，最大的缺陷就是图片闪过之后就没有了。在黑板上留不下痕迹，学生做笔记比较困难。

第三，从第一章知识来看，这些知识与物理数学的教学非常相似，老师讲解的过程就是学生理解的过程，由于难度较大，学生必须做好笔记，做不好笔记对于一些知识点和题目课下就不好理解。

然而如果用板书就会取得更好的教学效果：老师在讲课时对一些难理解的题目一步步的推理并板书，让学生一边理解一边做笔记，课下在回顾。这里推理过程是比较重要的，我之所以说这一章节的知识与数学和物理的题目相似，就是因为这个原因。一定要让学生理解解题的过程。

通过这几天的教学来看，效果的确是不错的。