本节内容是中国地理的第一节，设计了两个课时完成，第一课时——位置和疆域；第二课时——行政区划

第一课时

一、地理位置

     1、经纬度位置

         （1）四至点

         （2）经纬度跨度及对我国的影响

    2、海陆位置

       主要简单回顾了海陆位置对我国季风气候的影响

二、疆域

    1、陆上邻国

       （1）按照顺时针或者逆时针的顺序在图上能顺利标出14个陆上邻国的名称

       （2）界山、界河、国际性河流

   2、隔海相望的国家

     （1）按顺序说出6个国家

     （2）从图中找出并记忆每个国家与我国相隔的是哪个海

  3、领海、专属经济区、内海

     黑板上示意图解释领海与专属经济区的关系与范围

三、本节课设计了三个探究题目

     1、我国东西跨经度62度，南北跨纬度50度，为什么实际距离反而是南北比东西长？

     2、比较我国与美国的地理位置以及有什么影响？

     3、为什么同样是海峡，琼州海峡是我国的内海，台湾海峡不是？

四、习题巩固

      6个选择题

五、反思：

     新学期第一节新课，学生热情很高，上课很投入，讨论很积极、深入，部分同学能够在讨论过程中发现自己的疑惑，产生一些新的问题，这一点很欣慰。不足之处是时间把握的不太好，最后的习题处理的有点仓促，同学们质疑的深度未充分的展开。

 

 

第二课时：行政区划

本节课主要是以学生的互动为主，旨在加强学生对我国各行政区的位置关系的掌握与轮廓形状的记忆

活动一：抓阄识图

道具：     昨天的晚自习跟学生借了一个中国省区的拼图，拆散装进一黑色塑料袋，学生随便抓一个，说出是哪个省区即可。

游戏规则：1、每个组先派组长进行，没人有两次机会（因为有的省区模型做得不太像，不太好认）。两次还认不出的视为不过关，所在组组员没人画一张中国地图（带省区界线的）

         2、第二步组员按照相同的规则进行，不过关者，课下找老师验收过关。

反思：1、有的模型上印的有省区的名字，有学生偷看，所以后来改成了由课代表来选;

          2、学生抓的时候挑大的，好认

活动二：学习幸运52的做法，一个学生对一个省区就行描述，另一个学生来猜这个省区的名字，描述者不准说名称、简称、省会等直接的提示信息

活动三：对手组每组出一名学生，一个负责在黑板上写出任意一个省区的名字，另一个学生写出其邻省，然后再由这个出题的学生判断对错。

反思：1、欣喜之处是大部分学生不但写出了名字，而且还是按照大体上的位置关系写的。

          2、部分学生写的不全