拼图实践科普教案

教学目标：

    1。参照地理课程标准，培养学生的动手实践操作习惯和能力；

2．进一步加强对省级行政区的人是和把握。

教学重、难点：

1．要求学生在规定时间内准确拼接好中国政区的组合模型图；

2．或者学生拼接中国政区组合模型图用时的大比拼。

教学时数：   一课时

教学进程：

    1．导入新课

     多媒体设备播放成都温江寿安学校罗春老师制作的小苹果版《大中国》音乐视频课件，学生试着练唱。

初识中国行政区划共划分为34个

即34个省级行政区=23省+5自治区+4直辖市+2特别行政区

2．指导学生认真阅读课本中国政区图的构成，每一个省级行政单位的名称、轮廓图和位置。

3．展示中国政区拼接组合模型大图，学生以小组为单位推荐发言展示人，在拼接图上指出每一个省份的位置并说出名称，2---3个小组大比拼。

4．拼图实践大比拼，每小组发一张34018型的中国政区拼接模型图，各省级行政单位拼图全部拆散，然后统一开始时间进行大比拼拼图实践操作比赛。

拼得最快的最后展示全部拼接过程

5．师生共同总结。