之所以转载一篇，是因为这文章说出了我想说未说出来的话，想写却一直懒于动笔的东西。

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教辅资料扼杀中小学生的创造力

自强弘毅

    多年来，中学生花在教辅资料的时间远远超过教科书，现在市面上的教辅资料很多，如《创新设计》、《优化设计》、《步步高》、《走进名校》、《绿色通道》、 《新支点》、《中考决胜大本营》、《××年中考冲刺》、《名师1号》、《启航》、《××英才》等等。总之，形形色色的教辅资料多如牛毛，举不胜举。这些教 辅资料都有如下共同特点：

    一是教辅资料对学科知识体系进行了系统化。

    二是教辅资料后面都附有参考答案。

    三是重复雷同，多数选用历年的高考题。

    四是错漏百出，东拼西凑。

    五是试题直接与高考、中考接轨，超越学生实际学习水平；……

    笔者认为，中小学生把大量的时间耗在教辅资料上扼杀了他们的创造力，也有害于他们的健康成长。具体表现在：

    首先，教辅资料导致学生理解能力弱化。学生把大量的时间消耗在做教辅资料上，没有时间看其他课外书籍。学生阅读量不足，视野狭窄，思路无法打开，阅读理解能力得不到提高，必然严重影响学生的后续学习能力。

    其次，教辅资料导致学生思维惰性。多数教辅资料对课本知识进行了系统化，以编者的主观思维代替了学生的独立思考，剥夺学生自主建构知识的权利，导致学生归纳总结的能力长时间建立不起来，同时也在无形中助长了学生的学习惰性。

       第三，教辅资料助长学生不良习惯。教辅资料最后的参考答案，为学生照抄作业大开方便之门，让学生从小养成投机取巧、好逸恶劳、弄虚作假、厌恶独立思考等不良习惯。

        第四，教辅资料导致学生学习倦怠。绝大多数教辅资料都急于向往与高考、中考接轨，其中的试题难度较大，让不少学生望而却步，渐渐丧失学习兴趣，滋生厌学情绪。

       第五，教辅资料导致学生学习能力下降。由于从小就在作业中度过，让学生错误地认为，学习即做作业。不少学生，只要老师不布置作业，就无所事事，不知道自己该干什么。据笔者调查，一些学生一到大学就不知道如何学习，因为大学老师一般是不布置作业的。

       ……

       总之，教辅资料绝不是提高学习成绩灵丹妙药，相反过多过滥的教辅资料会扼杀中小学生的创造力。笔者认为，中小学生应该把大量的时间用于阅读各种有益的课外 书籍，开阔视野，提高理解能力，增强自学能力；参加各种实验、实习和综合社会实践活动，通过对大量现象和事实的感知、思考，建立知识与知识之间的各种联 系，用知识去获取知识，用知识去解决生活中的实际问题。