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小记：王晨光老师《概念图与地理教学的整合》讲座
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许久没有写过日志了，不是不想写，主要是自己文笔太差，理论、实践经验匮乏，不敢公开发表言论，唯恐有碍观瞻。今晚有幸聆听了概念图专家王晨光老师的讲座，一种无形的力量促使我想要把一些心得赶紧记下来，以备以后学习回味。
以前在在群里看星友们讨论过思维导图（当时因为各种原因没有听到关于思维导图的讲座，只是后来看到大家发了一些成品），自己也没有仔细研究。后来在今年年会的资料学习中第一次接触到“概念图”，说实话看第一眼的时候，只是简单地觉得什么思维导图呀、概念图呀，就好像我们平时教学偶尔在用的知识网络图。后来认真看了ppt里面王老师做的一些概念图的实例，一下子被这种图所吸引了，感叹原来概念图可以做的这么好！！也为自己当初的粗浅感到羞愧。
听闻今晚有“概念图”讲座，便准时守在了电脑前，希望进一步认识它。王老师用简单易懂的图示为我们细心讲解了“什么是概念图”“概念图的作用”，让我真正开始认识概念图。（真心佩服王老师对概念图理论钻研的深度！）
——它还真不是我们平时用的知识网络图，相比起来，它拥有更完整的结构：概念+连接线+连接词，由这几部分可以构成一个命题；我感觉它具有更强的表述能力，而且也有更丰富的作用，如：元认知、合作交流、资源整合、学习支架。。。当时我心想，如果以概念图的形式做成一个课件，整合各种资源，然后“哪里不会点哪里”（借用王老师的话），真的会“so cool”!!
王老师为我们展示了几个他自己做的地理概念图，看到这些图我真的觉得十分“震撼”：震撼于概念图如此清晰的思维可视化和知识结构化，震撼于他深厚的专业功底,更震撼于王老师对概念图的那种深深的痴迷与钻研精神！
这无数的震撼点燃了我学习概念图的热情，我真的想在即将开始的新一届也想王老师一样用概念图让学生用更少的时间，获得更好的成绩。不过我也清楚，这件事会遇到很多困难：比如软件的学习、自身的教学经验、教育理念等等都会影响概念图的质量，在实施的过程中，究竟以何种形式使用概念图--课前预习资料？课中的学习案？还是课后的总结？具体如何使用？是自己做还是让学生做？可能这些都得在日后不断去摸索适合我们的学生的方式。虽然困难重重，但我坚信有那么多像王老师一样肯无私分享的前辈在引领，只要自己肯花功夫，一定能有所悟！！
最后真诚地感谢王老师，感谢所有的星友，谢谢你们带我前行！
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发表评论 评论 (9 个评论)
- 回复 易石2
- 概念图的形式做成一个课件，整合各种资源，然后“哪里不会点哪里”。——是个不错的想法，因为ppt运用非常广泛。从概念图软件是可以直接导出为ppt文件的，不过可能要调整下。马上去实践是最可贵的。
- 回复 虫虫
- 谢谢口口老师指正，立刻修改！
长江口口: 记录很及时！提到的困惑也是事实，工具用的效果好不好，个人的综合素养很重要。图文并茂，但最好注意版面，建议字体一致，包括标点的规范，这都是个人素养的体现 ...
- 回复 虫虫
- 是的，马上去实践！！
易石2: 概念图的形式做成一个课件，整合各种资源，然后“哪里不会点哪里”。——是个不错的想法，因为ppt运用非常广泛。从概念图软件是可以直接导出为ppt文件的，不过可 ...
- 回复 liuziyan1999
- 对于软件的学习，个人看法是：理解概念图、思维图的设计流程，软件不重要。手绘／excel／word／ＡＬ很多工具都可以用，数字时代，软件更新太快，想把每种都学好不可能，精１－２种即可
- 回复 长江口口
- 目前还是默认头像的星友，建议换一个闪亮美观一点的头像，进步从修改头像开始。可参考：如何让自己的星韵网站空间，显得特色鲜明？ http://www.xingyun.org.cn/thread-12928-1-1.html
