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日志

听课感想

热度 3已有 992 次阅读2016-9-18 22:15 |个人分类:感想|系统分类:地理学科

  今天下午听了一节王老师的课--荒漠化,每次听师父的课总觉得有好多要学习的地方,这节课又让我受益匪浅。课堂进行中每一项衔接自然。
  首先请学生到讲台前讲述一个地理小故事(上一节课布置,要求时间不超过3分钟,跟地理有关),学生也是特别配合,讲述了中日韩三国筷子的特点与地理环境的关系,很是有趣。王老师总是鼓励学生多多发言,锻炼自己的演讲能力。(这个是我要借鉴的地方,一开始学生可能会不好意思,放不开,慢慢的他们会适应这个环节,也就愿意与同学分享了,应该会有不一样的收获。)之后王老师告诉学生,现在是读图的时代,(以理服人,哈哈)邀请学生一起来翻译一下手中的概念图。(主要是请学生大声念出概念图中的内容,带着学生把概念图连成一句话朗读出来,对于后期学习十分有意义。)之后王老师分步骤讲解了荒漠化形成的自然原因和人为原因,荒漠化类型以及荒漠化治理的措施。在每一个环节中结合形象的荒漠化图片、身边的生活现象图引出知识点,(图片的选择很重要,对知识的理解有绝对大的帮助)然后请学生完成概念图的填写,以概念图作为支架整理图片和讲解中的内容,有趣而且记忆深刻。(看图+讲解+概念图)王老师在概念图中不仅留有内容空白,还给学生留了概念之间连接的空白,让学生尝试串联概念,并根据不同的箭头指向填写适当的关联词,让学生更多的参与了概念图的逻辑关系梳理中,正反箭头连接词的转换,对概念之间的关系有了明朗的认识,理解和运用杠杠的!(概念图的新用法,又一次刷新我对概念图使用的方式,填空+连线+连接词=思考+内容=理解+记忆,就是那么一步一步循序渐进的进行中)学生的反应的都是积极的,本来一节纯文字的课程,常规课堂剖出那么多的文字,不仅仅老师记忆起来麻烦,说起来累人,学生听起来也是瞌睡。但是运用概念图就是如此轻松简单,活跃有趣的完成了教学内容。(不相信的老师可以自己尝试一下,我也在尝试中,虽然我达不到王老师的高度和深度,但是我乐在其中,乐于不停地尝试。)对于荒漠化这一节的内容,之前自己看的时候都是按照条条框框的背诵,还总是记不全所有的原因,尤其是措施。听了一节课,我的脑海中对于这节内容留下了一张张图,梳理了荒漠化的全部内容。

发表评论 评论 (5 个评论)

回复 xiena523 2016-9-19 15:07
填空+连线+连接词=思考+内容=理解+记忆;概念图是建立知识之间联系的好方法。
回复 叶片水滴 2016-9-19 19:45
感觉多分分段会更好哟
回复 木南 2016-9-20 08:51
叶片水滴: 感觉多分分段会更好哟
好的,下次注意
回复 木南 2016-9-20 08:52
xiena523: 填空+连线+连接词=思考+内容=理解+记忆;概念图是建立知识之间联系的好方法。
对的,但是如此应用得当真是要功夫的
回复 geonet 2016-9-20 22:25
做才能做好,不做永远看着美好。

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