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在K12上写的帖子重新认识大气环流,感觉还是有些匆忙,现在补充一些理解起来容易的背景知识,翻阅了一些气象教材,重新整理一下,阅读起来方便些。
自己在梳理的过程中,许多问题一下就明晰了许多。这些内容明白了,中学地理中有关的气候知识难题基本都能解决了!
这也是一个怪现象,许多问题,教师自己其实并没有完全弄明白,却老是胡乱拿一些教学辅导书上的难题,甚至是错题来考学生;或者连简单的天气形势图也看不懂,实际与书本严重脱离。这是很可怕的,尤其是眼下这样的环境。
不独批评别人——因为自己曾经也是这么囫囵吞枣,一路混过来的。
《重新认识大气环流》下载—— UploadFile/2006-5/58362171.doc
大气环流基本上是以极地为中心并绕其旋转的纬向环流,这是大气环流的最基本的状态,纬向主流上叠加了涡旋运动,同时又包含着经圈环流。
1、近地面摩擦层的风向与等压线相交,摩擦层上面的自由大气(下垫面1.5千米以上)是典型的地转风(没有摩擦力影响),方向与等压线平行,因而天气图上称为高空流场。
2、大气环流主要是纬向运动,并叠加了涡旋波动。
3、经圈环流比纬向环流要弱得多;三个经向环流圈中,哈得莱环流圈最强,费雷尔环流圈最弱。
4、对流层底层,包括信风带、西风带、极地东风带,三风四带的分布符合三圈环流模型。
5、对流层的中上层,除赤道地区有东风外,大致从纬度25°一直到极地上空几乎都是一致的西风,对于高层大气水平环流,可以用热成风的原理来解释。
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