热度 7|
自强弘毅
多年来,中学生花在教辅资料的时间远远超过教科书,现在市面上的教辅资料很多,如《创新设计》、《优化设计》、《步步高》、《走进名校》、《绿色通道》、
《新支点》、《中考决胜大本营》、《××年中考冲刺》、《名师1号》、《启航》、《××英才》等等。总之,形形色色的教辅资料多如牛毛,举不胜举。这些教
辅资料都有如下共同特点:
一是教辅资料对学科知识体系进行了系统化。
二是教辅资料后面都附有参考答案。
三是重复雷同,多数选用历年的高考题。
四是错漏百出,东拼西凑。
五是试题直接与高考、中考接轨,超越学生实际学习水平;……
笔者认为,中小学生把大量的时间耗在教辅资料上扼杀了他们的创造力,也有害于他们的健康成长。具体表现在:
首先,教辅资料导致学生理解能力弱化。学生把大量的时间消耗在做教辅资料上,没有时间看其他课外书籍。学生阅读量不足,视野狭窄,思路无法打开,阅读理解能力得不到提高,必然严重影响学生的后续学习能力。
其次,教辅资料导致学生思维惰性。多数教辅资料对课本知识进行了系统化,以编者的主观思维代替了学生的独立思考,剥夺学生自主建构知识的权利,导致学生归纳总结的能力长时间建立不起来,同时也在无形中助长了学生的学习惰性。
第三,教辅资料助长学生不良习惯。教辅资料最后的参考答案,为学生照抄作业大开方便之门,让学生从小养成投机取巧、好逸恶劳、弄虚作假、厌恶独立思考等不良习惯。
第四,教辅资料导致学生学习倦怠。绝大多数教辅资料都急于向往与高考、中考接轨,其中的试题难度较大,让不少学生望而却步,渐渐丧失学习兴趣,滋生厌学情绪。
第五,教辅资料导致学生学习能力下降。由于从小就在作业中度过,让学生错误地认为,学习即做作业。不少学生,只要老师不布置作业,就无所事事,不知道自己该干什么。据笔者调查,一些学生一到大学就不知道如何学习,因为大学老师一般是不布置作业的。
……
总之,教辅资料绝不是提高学习成绩灵丹妙药,相反过多过滥的教辅资料会扼杀中小学生的创造力。笔者认为,中小学生应该把大量的时间用于阅读各种有益的课外
书籍,开阔视野,提高理解能力,增强自学能力;参加各种实验、实习和综合社会实践活动,通过对大量现象和事实的感知、思考,建立知识与知识之间的各种联
系,用知识去获取知识,用知识去解决生活中的实际问题。
|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )
GMT+8, 2024-5-21 03:05 , Processed in 0.072580 second(s), 19 queries .
Powered by Discuz! X3.5
© 2001-2024 Discuz! Team.