日志
- 分享 学生表述中的问题
- 记得我以前在博客写过“关注学生表达能力培养”的内容。有过反思，有过一些改进尝试，但我总觉得收效甚微，后来文章被我删除了。 重新来看待这个问题，我觉得仍然重要。 学生的表达能力培养，主要是口头表达与书面表述两方面，简单的说就是让学生“会说”还要“会写”。两者可以结合到一起，通 ...
- 分享 由综合考地理试题想到的
- 昨天考综合，我监考理科（化学）考生，我数了一下，地理题大概 20 分左右，一道大题是关于长江流域（主要涉及高二专题“地貌”知识），其中第一问是写出图中数码代表的省级行政单位名称，应该是“湖北”、“重庆”吧，两空格，我发现很多学生写不出。 装订好试卷之后，我特地统计了一下， ...
- 分享 忙着写教案，忘记备课了
- 1 ． 中午，一位同事传给我一句他听到的经典“笑话”：“哎，忙着写教案，都忘记备课了。”当然，玩笑的成分多了点，但多少反映了一部分人的心态。 今天是教案检查日，约每月一次，一般由领导直接通知。 这学期教案检查的力度加强，由学校临时指定人员检查，回避检查本 ...
- 分享 正比与反比
- 今天中午吃饭课，完了恰好和两数学老师同桌吃饭。 就听他们在聊正比、反比，我突然想到刚才课上一个内容，于是插话求教，所以不经意的复习了一些数学基本概念，也学了一课。 我说，你们说的正比、反比倒是挺有用的，今天课上我讲到大气分层，有一幅气温随高度变化的示意图，用正比、反比 ...
- 分享 考试，选择开卷还是闭卷？
- 1 ． 期中考试临近，组内谈到考试形式，是选择全闭卷呢？还是开闭卷结合？ 因为往年区里组织的结业考都是开闭卷结合的，所以按道理也该采用同形式。但是，考虑到学生对地理学习的重视度影响，我们比较统一的看法是，期中采用全闭卷形式。 由此，我想到了一个问题：考试为什么 ...
- 分享 生活中的“地转偏向力”
- 接下来，又要教学“地转偏向力”了，感觉生活中关于此的例子好象挺多，但是想想又很不好用。 比如，最常用的是水槽、浴缸放水的实验。但发现这个实验很成问题，我们几个老师都在家试过，发现这个水流旋涡的时针方向实在不好判定，因为很多时候居然是顺时针的。后了解，估计这个时针方向和 ...
- 分享 生活中的“潮汐”
- 课标要求“不必在潮汐的成因上展开阐述”，目的是降低学习难度。不过这样，潮汐与月相的关系倒很容易让学生得出结论。除此，我想还是得让学生能关注一下“潮汐”现象，同时增加些学习量。 我问学生，在生活中你们有没有感受过“潮汐”现象？ 多数学生有些默然。我想，即便是学生们都住在上海地 ...
- 分享 三月乙未
- 1 ． “三月乙未，日出黄，有黑气，大如钱，居日中央。” 这是我国《汉书·五行志》中对公元前 28 年出现的太阳黑子的记载，是目前世界公认的最早的太阳黑子观测记录。 文字在教材第 10 页“专栏”内。 这里，我提醒学生我们祖先的观测与记录非常细 ...
- 分享 天文简史（摘后整理）
- 每一个时代，真理常与谬论并存，只有时间才能筛走糟粕，理清对错。回首历史，“真知”当然重要，但“谬论”却能映衬出“真知”的真，让我们更清楚了解它对在哪里。 早期天文学的发展 每个民族都有一套解释天空和众星的理论和神话。对古代的中国人来说，“天”是重要而神秘的。 ...
