日志
- 分享 再观议“自然界的水循环”——淮南一中第35届校公开课
- 12月5日，是淮南一中地35届教学开放日。受师傅刘登宇老师委托，我代表淮南二中地理教研组，向淮南一中的老师、同行们观摩取经。 由于是下午第一节课，二中山南新校区又距离一中较远，我打的过去的时候已经开始上课了。授课的老师好像有四十多岁（不知是否由于谢顶显得年龄较大），名单 ...
- 分享 淮南四中教学开放日观议（一）
- 4 月 12 日下午，我，刘老师以及文亮、陈晨老师一起到淮南四中，参与淮南四中的教学开放日的观摩学习和研讨。我们总共听了两位老师的课，一位是刚刚毕业两年的张老师，执教的是高二文科班的复习课《地球公转的地理意义》之“正午太阳高度规律及应用”；另一位则是淮南市的资深高级地理教师、四中地理教研组长徐向东老 ...
- 分享 惑焉？进焉？（结束）
- 新课改后，高中地理教材中增设了“问题研究”的教学环节，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识、实践能力、创新精神、巩固地理基础知识和技能，培养学生求真务实的科学精神，促进学生形成正确的情感、态度、价值观的具有重要的意义。但是，在新课程推行和实践的过程中，“问题研究”并没有得到足 ...
- 分享 惑焉？进焉？——课后反思
- 这节课我个人认为还算得可以的地方主要有以下几点： 一、教材资源的整合恰当。对于教材上给予的材料大胆取舍，并结合本地实情、教学的实际，补充完善了一部分教学资源，并以学习材料的形式予以呈现。 二、教学程序有序、教学的主题鲜明。基本的研究思路遵循“事像产生——原因——影响——问题及对 ...
- 分享 惑焉？进焉？——教学开放周小记
- 教学设计 问题研究： 如何看待农民工现象 【教材分析】 本问题研究“如何看待农民工现象”，是围绕本章内容“人口的空间变化”所设计的研究主题，体现的是“人口迁移及影响”等部分地理原理、规律在实际应用中的深化和升华。因此，开展本问题的探究性学习活 ...
- 分享 惑焉？进焉？——教学开放周小记
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为了呼应去年安徽省优质课大赛课题的选题类型需要， 应淮南市教研员朱进老师的指示和安排，我承担了淮南二中 35 届教学开放周高一地理教研组的市级研讨课——问题研究《如何看待农民工现象》。同时开展示范课和研讨课的还有高二地理组的王成老师、王先根老师。 ...
- 分享 没有科学充足的史实和数据，不可臆断——— 淮南一中听课后随想
- 地理事物的生消都有一定的时空背景，科学的研究地理事物的运动变化，必须在其生消的时空范围内研究，否则所得到的结论可能就是错误的，至少不科学。比如在物理学上，把牛顿的经典力学放在现今的微观领域——量子物理学，他的理论就行不通了。 昨天和师傅刘登宇到淮南一中去听了一节开放课，授 ...
- 分享 沈阳考察和访问（三）——示范课主要实录
- 我首先微笑着做了自我介绍，由于有了课前的一段时间的师生交流，整个课堂的气氛舒缓了很多。 接下来，我阐述了地理必修三的主要的研究内容：以案例的形式进行区域发展研究，是自然地理和人文地理原理、理论的具体运用和体现。区域可持续发展的重要一环——区域经济的持续发 ...
- 分享 沈阳考察和访问（二）——示范课流程
- 课题名称 能源资源的开发 ——我国山西省为例（第一课时） 课标： 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 教学目标 一、知识与技能 1 、说出能源资源开 ...
- 分享 辽宁省沈阳市第十一中学观察报告（续）
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安徽淮南第二中学 刘登宇 张贤付 四、几点反思和体会 一是我们二中如何构建这样动态的高效课堂？ 我在南京工作的一年中，也参与和观察过像南师附中、金陵中学等名校的课堂，从进入二中后到现在，也观察过不少本校老师的课堂，但能真正实现这样生成 ...
