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日志

分享 再观议“自然界的水循环”——淮南一中第35届校公开课
2012-12-15 14:51
12月5日,是淮南一中地35届教学开放日。受师傅刘登宇老师委托,我代表淮南二中地理教研组,向淮南一中的老师、同行们观摩取经。 由于是下午第一节课,二中山南新校区又距离一中较远,我打的过去的时候已经开始上课了。授课的老师好像有四十多岁(不知是否由于谢顶显得年龄较大),名单 ...
个人分类: 问题探讨|1208 次阅读|9 个评论 热度 4
分享 淮南四中教学开放日观议(一)
2012-4-17 18:15
4 月 12 日下午,我,刘老师以及文亮、陈晨老师一起到淮南四中,参与淮南四中的教学开放日的观摩学习和研讨。我们总共听了两位老师的课,一位是刚刚毕业两年的张老师,执教的是高二文科班的复习课《地球公转的地理意义》之“正午太阳高度规律及应用”;另一位则是淮南市的资深高级地理教师、四中地理教研组长徐向东老 ...
个人分类: 课题研究|2046 次阅读|22 个评论 热度 12
分享 惑焉?进焉?(结束)
2012-4-15 16:51
新课改后,高中地理教材中增设了“问题研究”的教学环节,旨在激发学生学习兴趣,培养学生的合作意识、实践能力、创新精神、巩固地理基础知识和技能,培养学生求真务实的科学精神,促进学生形成正确的情感、态度、价值观的具有重要的意义。但是,在新课程推行和实践的过程中,“问题研究”并没有得到足 ...
个人分类: 反思总结|1154 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 惑焉?进焉?——课后反思
2012-4-6 13:12
这节课我个人认为还算得可以的地方主要有以下几点: 一、教材资源的整合恰当。对于教材上给予的材料大胆取舍,并结合本地实情、教学的实际,补充完善了一部分教学资源,并以学习材料的形式予以呈现。 二、教学程序有序、教学的主题鲜明。基本的研究思路遵循“事像产生——原因——影响——问题及对 ...
个人分类: 反思总结|1269 次阅读|5 个评论 热度 4
分享 惑焉?进焉?——教学开放周小记
2012-3-30 21:04
教学设计 问题研究: 如何看待农民工现象 【教材分析】 本问题研究“如何看待农民工现象”,是围绕本章内容“人口的空间变化”所设计的研究主题,体现的是“人口迁移及影响”等部分地理原理、规律在实际应用中的深化和升华。因此,开展本问题的探究性学习活 ...
1151 次阅读|4 个评论 热度 3
分享 惑焉?进焉?——教学开放周小记
2012-3-29 19:36
惑焉?进焉?——教学开放周小记
为了呼应去年安徽省优质课大赛课题的选题类型需要, 应淮南市教研员朱进老师的指示和安排,我承担了淮南二中 35 届教学开放周高一地理教研组的市级研讨课——问题研究《如何看待农民工现象》。同时开展示范课和研讨课的还有高二地理组的王成老师、王先根老师。 ...
1178 次阅读|6 个评论 热度 4
分享 没有科学充足的史实和数据,不可臆断——— 淮南一中听课后随想
2011-12-9 14:24
地理事物的生消都有一定的时空背景,科学的研究地理事物的运动变化,必须在其生消的时空范围内研究,否则所得到的结论可能就是错误的,至少不科学。比如在物理学上,把牛顿的经典力学放在现今的微观领域——量子物理学,他的理论就行不通了。 昨天和师傅刘登宇到淮南一中去听了一节开放课,授 ...
个人分类: 反思总结|833 次阅读|8 个评论 热度 4
分享 沈阳考察和访问(三)——示范课主要实录
2011-11-4 13:26
我首先微笑着做了自我介绍,由于有了课前的一段时间的师生交流,整个课堂的气氛舒缓了很多。 接下来,我阐述了地理必修三的主要的研究内容:以案例的形式进行区域发展研究,是自然地理和人文地理原理、理论的具体运用和体现。区域可持续发展的重要一环——区域经济的持续发 ...
个人分类: 反思总结|697 次阅读|6 个评论 热度 5
分享 沈阳考察和访问(二)——示范课流程
2011-10-31 08:25
课题名称 能源资源的开发 ——我国山西省为例(第一课时) 课标: 以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 教学目标 一、知识与技能 1 、说出能源资源开 ...
738 次阅读|11 个评论 热度 6
分享 辽宁省沈阳市第十一中学观察报告(续)
2011-10-27 08:54
辽宁省沈阳市第十一中学观察报告(续)
安徽淮南第二中学 刘登宇 张贤付 四、几点反思和体会 一是我们二中如何构建这样动态的高效课堂? 我在南京工作的一年中,也参与和观察过像南师附中、金陵中学等名校的课堂,从进入二中后到现在,也观察过不少本校老师的课堂,但能真正实现这样生成 ...
939 次阅读|7 个评论 热度 6

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