2020年第一天给家长的留言
温馨提示：
亲爱的家长朋友们，大家新年好。新年伊始，新的气息，新的面貌，您的孩子已在慢慢长大，他们大一岁了，更比以前成熟，比以前更懂得、更珍惜、更感恩。
教育是心灵的事业，我要教会学生做一个有品且健康向上富有爱的青年。有品，是一种修养。我们的认知感官需要修养，修养意味着品味美，而美的修养是一个养育和沁润的过程，这种美是需要家庭教育和学校教育共同引导才能逐渐生成。美是人生修行，美无处不在，需要我们去发现、去创造、去实现。我们在特殊的日子里要引导孩子学会关怀和爱，对父母、对老师、对身边的人、对遇见的人，一种节日问候，一句温馨的祝福语………

对家人，引导孩子回家帮做力所能及的家务，或用自己零花钱在特殊的日子给父母买一件礼品，或手工制品，或一顿丰盛餐食。这样的细小动作可以给家人平添几分浪漫与温情！

对老师，情怀教育理念下播下的温情种子，会生根发芽，会成长成一片片温馨的画面，自然而然感受到我释放的关怀，孩子们也会在生活细节里细水长流地表达他们的爱。“喻姐，给你一个苹果”“喻姐，今天有点nice”“喻姐，给你换一盆水”等等，这些都足以证明孩子们具有一颗柔和细腻之心。

对身边的人，我要求他们要自然而然传递温暖，在教室里看见有同学书掉地上，随手拾起；看见同学不舒服，主动倒热水；看见同学浇花，主动协助完成。

对生命里遇见的人，要懂得珍惜，感恩每一次遇见。缘在天意，份在人为。人间有爱，事物有情，爱与情的各种关系在我们身边循环往复，绵绵不息。

2019年9月到今天，我和您的孩子一起走过整整四个月，开学伊始在我的倡导下孩子每月一本读物，家长每期一本，孩子读本分别是：9月《焐暖》，10月《一晚清汤荞麦面》，11月《余秋雨散文集》，12月《追风筝的人》，1月《科波菲尔》，寒假读本《我们为什么要呼救》，家长读本《做最好的家长》。我是一个妈妈，我是一个老师，也是一个普通的人，我只能在我有效时间里叮嘱孩子爱上阅读，享受阅读，畅谈阅读，但我不能保证没有我的控制每一个孩子都是自觉的，都能够真正做到阅读。我想这样被约束的机制不能改变全体，但或多或少能改变某些人。阅读过程是潜移默化中逐渐显现出的，长期阅读会改变坚持的人，也会影响需要影响的人。

这学期孩子们在周记本中记下10余篇笔录，看见他们从开学到现在所思所想所感，凝华成文字，由200字到2000字，文字记录那个时刻，无形中也树立了良好的坚持精神。从文字世界里我看到他们汲取书籍营养，滋养他们可生长的力量和心灵。须知读书不但能医愚、还能医俗。


教育不是一触而就的，需要持久过程。孩子犯错是常事，但需要长期正面教育与引导，一次说服教育仅能改变一点点，考量更多的是作为家长的我们的耐心与恒心。这个艰巨的任务需要的是父母坚持，循循善诱。

高中阶段走过四个月，孩子们畅谈中一致认可的就是喜欢手机，自控能力太差，这一行为符合他们的特点。换位思考，我今天中午巧遇峨眉二中一女生和乐山海棠学校一男生，同样高一的学生他们却说时间不够用，根本没有时间去看手机。这里我并不是与之比较，而是每个人的定位。定位决定格局，格局决定方向，方向决定动力。当我们不能改变环境的时候，我们就适应环境，在属于我们的环境里开枝散叶，创造属于我们的辉煌战绩。任何成功人士的背后必须有付出，必须有感恩，必须有品。

祝全体家长朋友们在新的一年里事事顺心，健康幸福，陪伴学习，共同进步！
2020年1月1日