日志
- 分享 如何过好审题关
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文科综合能力测试中，第 36 题一直是地理学科的瓶颈，考生失分较多。究其原因，很多是由于审题不到位造成的。下面以 05 年全国卷 36 题为例 ，说明如何精心审题，争获高分。 图 7 为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答下列问题。 &nbs ...
- 分享 农业生产对自然条件的改造和利用
- 根据产业部门特点，找出农业发展主导因素，主要因素中某区域自然条件不利于农业生产，则是农业发展的限制因素，即改造的因素。如河谷农业，青藏高原的限制因素是热量，东南丘陵主要是地形，河套平原却是水源。 自然区位因素 需要改造的自然条件 举例 气候 ...
- 分享 中国粮食安全
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一、知识点 （ 一）我国的粮食生产 我国的粮食作物以小麦、玉米、水稻为主，以秦岭 - 淮河为界，南稻北麦。目前我国已经建成的全国性商品粮基地有：三江平原和松嫩平原、珠江三角洲、黄淮海平原、江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原、江淮地区、太湖平原。在西部地区，粮食生产主要 ...
- 分享 课堂因错误而精彩
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课堂因错误而精彩 宜昌市田家炳高级中学 琚艳丽 (443001) 错误是人们在认知过程中产生的偏差或失误。只要有认识，就会有错误。在教育教学过程中，“错误”常常伴随着教学的始终，如果善于利用它，课堂会因此而更加精彩。 一、 容“错” 我们的 ...
- 分享 坚持读书学习，搞清区位含义
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坚持读书学习，搞清区位含义 最近上《农业的区位选择》，课本中首次出现区位概念。所实话，我读大学的时候老师没有给我们提过这个概念，所以自己对其认识就不透彻。以前给学生上这个内容的时候，参考教参上的一些讲法——先讲区位的两层含义一方面指某地理事物的空间位置，另一方面指该地理事物与其它事物在空间 ...
- 分享 几何法推算日太阳高度变化规律
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几何法推算日太阳高度变化规律 知识链接 : 某地出现极昼现象，一天中太阳高度最大值（正午，地方时 12 点）（ H ）和太阳高度最小值（午夜，地方时 0 点） (h) 有下列数量关系： H-h=2 × (90- 该地纬度）， H+h=2 ×直射点纬度。 ...
- 分享 回归课本，训练表达
- “ 描述和阐释事物能力 ” 、 “ 论证和探究问题能力 ” 是文科综合能力测试两大重要能力，而地理课本是地理专家集体智慧的结晶，表述往往精炼而准确。在高三复习中，要引导学生回归课本，参考地理教材中的规范表达，训练自己的这两达能力。如讲流水沉积地形的形成过程，一定要答清楚沉积物质来源，以及动力条 ...
- 分享 生生互动，拓展思维的广度
- (15 年天津高考卷 ) 为实现京津冀区域协同发展，河北省作为我国钢铁产量最多的省份，规划将部分钢铁企业向沿海临港地区转移，并实施企业合并和技术改造。 （ 2 ）结合图 8 和文字材料分析，这种调整为什么能促进河北省钢铁工业发展，改善京津冀地区的大气环境 ? 请各答一条。（ 6 分） ...
- 分享 原料类型与工业区位
- 典型例题 假定工厂选址时只考虑运费，且运费仅与所运货物的重量和运距成正比。某原料的原料指数等于该原料重量与产品重量之比。图１中 O 点到原料 M1 、 M2 产地和市场 N 的距离相等。据此回答 1-2 题。 ...
- 分享 高中地理教学案例的功能
- 高中地理教育属于基础地理教育向高等地理教育的过渡阶段。与初中地理相比，无论是知识的难度还是结构的复杂度都比较大。教学中运用地理教学案例可以降低知识的难度，整合某些结构不良的知识，还可以促进学生全面发展。 一、抽象的地理知识具体化，有利于学生准确理解地理原理。 。 在高中地理学习中 ...
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