曾经看过安迎老师在网上的教学视频，安迎老师的课既充满逻辑又不乏幽默，让我深受启发。安迎老师这次讲座的题目是《做一名幸福的地理老师》，将他多年教学的经验与感悟分享给教师们。

     安迎老师主要阐述了三个主要问题：一是深爱地理专业。学生在你的课堂中能感受到你对于这个专业的态度，若你真正喜爱地理，你会在课堂中投入专注和激情，从而会影响到学生对待地理的态度。二是用学科真正魅力去感染学生。地理独特的学科特性将学科内容填充得丰富有趣，地理有趣的地方就在于研究一般规律中的特殊性，作为地理教师要将这些趣味性传达给学生，感染学生，使学生喜欢上地理。三是将自己的人生感悟与学生分享，人与人之间应该平等和真诚。随着社会的发展，学生获取知识的渠道越来越多，教师也会有不知道的知识，这时候要将教师和学生放在平等地位，发挥相互学习的作用，教学相长，共同进步。同时教师也会犯错，只要有真诚的心，学生会宽容你犯的小错误。

    对于教师如何上好一堂课，安迎老师认为:教师首先自己要专业功底深厚，对于学科有一定的认识和见解；其次是熟练掌握各种教学策略；最后是站在学生的角度去看问题。我最有感触的是最后一点，也就是常说的因材施教。对于有不同知识基础与个性特点的学生，我们应采取不同的教学方法，才能加深学生对所学知识的理解，例如文科学生形象思维强，可多采用图像教学；理科学生逻辑思维强，对于公式等会更敏感。教师在设置探究问题时也要进行深入思考，只有问题一环扣一环，学生才能跟上教师的思路，才能调动起学生的积极性。

   安迎老师提出现在的教学方法也倡导探究式学习，探究的过程必然会比教师讲要花费时间，可是在学生探究的过程，不仅是专业知识的获得，还能形成地理的综合思维。所以，探究式教学应慢慢取代原先的“满堂灌”式教学。

    地理的综合性思维能给我们的工作和生活带来深刻的影响，我们要热爱地理，热爱教育，做一名幸福的地理教师。