日志
成都之行——程特篇
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去成都之前，经常对程特的理论不屑一顾。在群里公然叫板，反驳。哪感觉就是：嘿，这老头子，思想真的很有问题。（程特看到不要骂我。）在群里提到给师父带礼物，他居然也要。嘿嘿。真让人不好意思。故而，去成都之前，对程特的认识就是，徒有其名。一个老顽童。
改变我印象的是程特的演说。从其演说的题目《有两种动物想到的》来看，依然是一贯的风格，天马行空。起初没什么兴趣。听着听着有点来劲了。程特把野狼和圈养的大熊猫做了对比，野狼作为未受驯化的动物，保持了自身的野性，具有侵略性，探索性；而大熊猫，受驯化以来，已经退化的不成样子。进而引申到对于教书的思考，提出了“知识无用论”。并用一句话概括了国家新课改的精神“培养聪明人，把人变聪明。”结合地理教学的特点程特提出了一下几个论点：①把“知识”常识化；②把“地理”非地理化；这里有程特的歪诗为证（以苏轼的西江月为例作新诗，讲解提取信息和解读信息）：
西江月·强说愁
程良安
莫问年华易老，欲寻覆水难收。
江流百转恨悠悠，江月与人同瘦。
春寒未尽买醉，愁绪难消登楼。
别样滋味在心头，夕阳下山时候。
③简单问题复杂化；④复杂问题简单化；⑤学习过程真实化。共提出了这么五点。每一点论点清晰，论据真实，思路独特，视角清新。鉴于程良安先生的版权，我不过多的论述着五点内容。（说句实在话，程先生的思考的这个问题，稍加整理可以投到国家一线的教育期刊。）
这次程先生的学术方面的自我展现，让我重新认识了程先生。我的结论就是：这绝对是个有才的人。有着独特的思路，并且见解深刻的人。他的身上有一股不苟同于任何人的创造性思维。这应该是程先生能够成为特级教师的根本原因所在。每个人都应该存在的这种思维，被中国传统教育折断的何其多。能保留住自己的创造性的人物，注定是不平凡的。
生活上的程先生，十分可爱。在成都第一次喝酒，让我很生气。我敬酒给他，他居然耍赖。我把酒喝了。只多了一杯，我醉了。不想原谅这个大尾巴狼。师父说：不要太认真。好吧，我听师父的。后来程先生还专门跟我讲道歉。在雪山脚下，我们师门众人，一桌子喝了几次酒。程特都喝多了。程特的经典话语可以整理成语录。我记下俩两个跟大家分享：①没人恋我，我自恋总可以吧？②喝酒是让你少喝点的人，是爱你的人；让你干的人是喜欢你的人。从这点也可以看出，程特是个善于思考和总结的人。只有这样，才能成为经典。
程特，您将会是我的良师益友兼任狐朋狗友。哈哈。
师父，俺对您暂时不妄做评价。嘿嘿。
