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日志

分享 聆听名师讲座
2012-7-21 11:56
聆听名师讲座
有幸听到南通通州中学张剑平老师和常熟市中学邵俊峰老师的讲座,受益匪浅。 张剑平老师激情洋溢,报告题为《地理课件的设计与制作》。 苏州之行有幸结识了邵俊峰老师,这次有幸聆听他的报告,更是钦佩邵老师的才华。 报告题为《中学地理教学设计的途径与优化》。
个人分类: 教学艺术|487 次阅读|4 个评论 热度 2
分享 教育版《爱的供养》
2012-6-13 07:49
进入高中后,不少学生会认为学习内容、难度、速度均陡增,很不适应,从而出现畏难情绪。选科以后,地理班的学生往往基础比较薄弱,学习有一定难度,特别是数学学习,让很多人望而却步。为了激励他们,特改编了杨幂演唱的《爱的供养》歌词,并用原先的曲调唱出来。学生很受鼓舞。 ...
个人分类: 教学艺术|436 次阅读|6 个评论 热度 6
分享 日本想买钓鱼岛
2012-5-10 21:15
4月16日下午,正在美国华盛顿访问的日本东京都知事石原慎太郎,在一个研讨会上发表演讲称:“东京政府决定从私人手中购买钓鱼岛(日方称“尖阁列岛”)”。目前,日本人在“雅虎日本”网站发起了一个“东京都の尖阁诸岛买い取りに賛成?反対?”的投票。截止北京时间4月17日23时已有接近14万网友投票,其中赞成的有9 ...
个人分类: 地理新闻|402 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 高中地理学案编制及应用行为调查量表
2012-4-10 14:23
调查派网站推出一份《 高中地理学案编制及应用行为调查量表 》,各位地理老师可以参考。网址是 http://www.diaochapai.com/survey597214
个人分类: 导学案研究|458 次阅读|4 个评论 热度 3
分享 课题研究进程记录——评价量表的商定与使用(二)续
2012-1-30 16:01
请您看过这个量表后,给我们留下宝贵建议和意见。谢谢啦! 如果您想使用该量表,请注明出处:江苏省邗江中学地理组 地理课堂导学案应用行为观察量表二 (课堂观察) 观察角度 行为表现 偏差表现 ...
个人分类: 导学案研究|376 次阅读|5 个评论 热度 2
分享 课题研究进程记录——评价量表的商定与使用(二)
2012-1-30 15:55
这段时间,研究小组听课时一直尝试着把评价量表带进课堂,每次听课都进行研讨、再反思。多次操作后,研究小组一致认为,第一份量表的问题主要有:①表格填写的量太大,课堂根本无法完成量表的填写,即使是课后整理,工作量也是非常巨大的,量表的可操作性太小;②既然认为是“高效应用行为”,就不能再认定为“低效应用 ...
个人分类: 导学案研究|593 次阅读|0 个评论
分享 课题研究进程记录——评价量表的商定与使用(一)
2011-12-17 14:44
前期经历了编制学案、应用学案的过程,我们研究小组有太多的喜悦和遗憾,也有太多的感触。研究小组着手学案评价量表的制定和使用。经过一番激烈的争论和商讨,我们编制了一份评价量表,并请研究组成员何老师于2011年12月8日开了一节公开课,用评价量表观课,课后再进行讨论、 ...
个人分类: 导学案研究|639 次阅读|3 个评论 热度 2
分享 与laurance老师商讨区域地理复习“气温”一课学案的学习目标
2011-12-8 08:13
拜读了 laurance 老师的区域地理复习“气温”一课学案,勾起了我对编制和应用学案的过程诸多感触,编制时的紧张、课堂应用时的兴奋和遗憾、课后修改时的顿悟,都历历在目。我很想跟 laurance 老师探讨学案编制和应用的感受。 星韵地理是我们的家,是我们的研究平台。我和我的团队认真学习了laurance老师在星韵地理博 ...
个人分类: 导学案研究|450 次阅读|4 个评论 热度 3
分享 课题“高中地理学案应用行为偏差及其矫正的案例研究”的研究思路
2011-12-6 16:57
我从 1999 年开始涉及地理课堂操作方式的变革, 2006 年开始接触新课程, 2009 年开始研究学案在新课程实施中的具体变革方式,并于同年申报了扬州市个人课题“用学案引领地理课堂探究性学习的实践研究”,2010年申报了扬州市微型课题“新课程背景下中学地理学科导学案编写的研究”,2011年申 ...
个人分类: 导学案研究|662 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 寻找导学案与课堂探究活动的结合点
2011-9-1 17:51
寻找导学案与课堂探究活动的结合点
寻找导学案与课堂探究活动的结合点 ——以区域地理复习“中国的农业”为课例 百度百科对导学案的定义是:导学案是在教学过程中,教师为了引导学生学习教学内容而编写的纸质文案。从这个表述来看,导学案的最大特点就在于对学生的学习具有引导作用。但长期以来,这个引导作用 ...
个人分类: 导学案研究|917 次阅读|4 个评论 热度 3

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