明天要去南师大进行论文答辩了，同时还要上交研修手册，翻了一下，居然还有好多没有填，下班回来就一直赶，总算填好。也算对一年多来的研修作个交代吧。

　　　我的个人研修总结

一年的研修，收获颇丰。从研修班中我不仅学到了先进的教育理念、新颖有效的教学方法，学到了研读教育教学理论专著的方法，更进一步地学到了如何思考问题的方法。在这一自我提升的过程中，我将自己的所学所思所得应用于实践，辐射于老师，提升了自己的专业素养。

一、通过研修，丰厚了自己的学科知识。在专家的引领下，我阅读了多本专业书籍和前沿理论，拓宽了视野，丰厚了学科知识，在同伴的帮助下，通过研讨交流和分享进一步加深了对本学科知识的理解和掌握。

二、通过研修，提升了自己的专业水平。一年多来，从研修班中我学到了学习的方法：研读思考――实践应用――总结反思――再实践，螺旋上升。在实践和学习中不断明晰理念、提炼规律；一年多来，从研修班中我学到了思考的方法，通过聆听专家讲座和导师的悉心指导，我知道了分析问题、教学研究要多角度、深层次地分析和思考。

三、通过研修，加强了教育教学研究，也取得了一些成绩。2012年11月撰写的论文《优化地理试题讲评教学的策略》，2013年9月撰写的论文《基于微课教学设计　创新集体备课活动》发表在中学地理教学参考上（不过都是第二作者，唉），《减负背景下如何上好高三复习课》发表在2012年的江苏教育报第94期，《E时代E团队E学习》发表在地理教学2013年第16期上，《综合分析地理问题　提高地理思维品质》发表在课程教育研究2013年第6期上；应江苏省中小学教学研究室之邀2013年5月和8月先后两次在省课标培训和省教研员培训活动中作了讲座，应常州市教师培训中心的邀请在2013年暑期为学科教师培训，多次受常州中小学教学研究室之邀为中学地理教师和综合实践活动教师作专题讲座。

一年多来，从研修班中所学到的脚踏实地的工作作风、全面深入的思考方式、丰富多样的学习形式将延伸到今后的工作和学习之中，激励我不断进取，并辐射到我周围及区域的老师们，共同进步！