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分享是热带季风气候，还是热带稀树草原气候？: shuiqi 2016-6-3 20:01; Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false MicrosoftInternetExplorer4 1. 高一地理复习，有一道试题引发了学生的课堂讨论：是热带季风气候， ...; 个人分类: 点滴在课堂|1476 次阅读|8 个评论热度 5

分享华北多发地震，怎么解释？: shuiqi 2016-5-20 20:53; Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false MicrosoftInternetExplorer4 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false ...; 个人分类: 点滴在课堂|1289 次阅读|6 个评论热度 3

分享 “金星凌日”为何比日食罕见得多？: shuiqi 2016-5-18 16:23; Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false MicrosoftInternetExplorer4 复习中，遇到一道学业考旧题：“金星凌日”为何比日食罕见得多？从 ...; 个人分类: 点滴在课堂|1472 次阅读|4 个评论热度 2

分享学生有质疑，如何应对？: shuiqi 2014-5-4 17:57; 1. 近期学生考试，我根据 2011 年浦东高考一模卷，编写了这样一道题：（部分） “…… 材料二：斯里兰卡地理位置示意图、河流及城市分布图、两城市降水分配图材料三：茶树的生长环境一般以亚热带及热带地区的气 ...; 个人分类: 点滴在课堂|821 次阅读|12 个评论热度 6

分享点评的艺术（记录一节数学课片段）: shuiqi 2012-12-14 21:56; 昨天上午，我去听了一位预初数学老师（ ZHOU ）的随堂课（不打招呼的直接进班听课），她教龄不长，但课堂教学已非常老到，控班能力很强，教学节奏很快，毫不拖泥带水。尤其是，她在课堂上的即时评价特别出彩，值得用心体会。下面我就记录并分享一下这节课上的几个片段。 &nbs ...; 个人分类: 点滴在课堂|696 次阅读|8 个评论热度 8

分享 “切断”气压带是什么意思？: shuiqi 2012-12-5 19:23; 《季风》一课，在预学后，好几个学生都提了同一个问题：课本文字 P.90 中，“切断”气压带什么意思？的确，这一页的文字描述都很抽象，理解起来很困难。（原文中大意：印度低压切断了副热带高压带，保留在太平洋上为夏威夷高压）课堂我设计了一个小活动，要求同 ...; 个人分类: 点滴在课堂|979 次阅读|8 个评论热度 5

分享学生表述中的问题: shuiqi 2009-6-18 14:55; 记得我以前在博客写过“关注学生表达能力培养”的内容。有过反思，有过一些改进尝试，但我总觉得收效甚微，后来文章被我删除了。重新来看待这个问题，我觉得仍然重要。学生的表达能力培养，主要是口头表达与书面表述两方面，简单的说就是让学生“会说”还要“会写”。两者可以结合到一起，通 ...; 个人分类: 点滴在课堂|607 次阅读|3 个评论

分享农历十五就是满月吗？: shuiqi 2008-5-14 16:59; 练习中碰到一个问题： “2007 年的中秋节在 9 月 25 日，但月亮最圆时间则是 9 月 27 日（农历 8 月 17 日）清晨 3 时 45 分。问： 2007 年的农历 8 月的满月出现在 ________ 。 A ．公历 9 月 25 日 &n ...; 个人分类: 点滴在课堂|476 次阅读|0 个评论

分享油、牙膏、酸奶、苹果: shuiqi 2008-3-5 19:14; 昨天老婆发短信给我，让我下班去买油、牙膏、酸奶、苹果。默念了几遍，感觉这几样东西毫无关联，挺难记住的。附近的超市去过几次了，仓储的格局还是比较熟悉的。忽然想，只要记住它们的位置在哪不就行了，果然，去几个位置把东西拿好，一样没漏，且效率很高。这么 ...; 个人分类: 点滴在课堂|359 次阅读|1 个评论

分享诊断性听课、评价: shuiqi 2007-3-8 18:05; 继学校开展“听-说-评”制度以来，为改进课堂教学，学校的另一项举措是开展诊断性听课及评价。通过近2年的实践，通过问卷调查和座谈会形式，听取教师意见，逐步改进与完善这一流程。 &nb ...; 个人分类: 点滴在课堂|769 次阅读|4 个评论

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