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教研活动|
- 分享 推荐一篇好文章，blog在教育领域的应用
- 篇文章分析了博客技术对整个教育领域各种角色?D?D学生、老师、教育研究者、老师的教育者、课程的开发者?D?D的帮助，关键是对他们彼此互动，从而改善每一个角色。 中文部分，是我对精粹部分的翻译。 目前，我们的研究主要关注，学生和老师层面，关注面较为狭窄；但是这篇文章关注的层面非常广泛；这是 ...
- 分享 博客对学生的影响
- （1）学生自我管理达到一个新的阶段 学习者可以建立自己学习某门课程或知识领域的Blog，在其上可以更精细地记录学习、思考的片段，并可以不断回溯、反思自己的思考。这就像另一个“你”处在旁观者的角度看待过去你的思考历程，学习者因此就可以对自己的学习进行管理、调整，发展 ...
- 分享 知识管理，我们该从何处入手？
- 说到知识管理，很多人都会认为很高深，认为现在很多企业投入大量的资金可是并没有太多的效率，如果让知识管理应用到教育中来，我们该从何处入手呢？ 确实，在很多人看来，知识管理是与专家系统、数据挖掘等高深的技术挂钩的，而对知识管理只是产生一种仰望的态度。 ...
- 分享 什么是知识？
- 从知识角度看，人类的历史实际上就是知识的发展史。“知识是什么？”的问题曾吸引了很多哲人的眼光，从亚里士多德到罗素，从罗素到波兰尼。亚里士多德将人来的知识分为3类：纯粹理性、实践理性和技艺。罗素把人类知识分为直接的经验、间接的经验以及内省的经验。波兰尼将人类知识分为明晰的知识和 ...
- 分享 第一本中文blog书籍的序言
- 序－－让blog为我们加值 去（2002）年二月，blog成为美国媒体竞相探讨的热闹主题，九月在大陆掀起一股博客热，今年blog成为日本最红的新名词，blog对很多人而言，虽是个新名词，却在网络上存之有年，它是web-log的缩写，翻成“网络日志”比较合适，是快速更新的个人网站，具有文章短、连结多、常更新、回应快、同好相 ...
- 分享 让老师共同经营博客续
- 博客的经营不能脱离具体的环境，比如教师经营博客时不应该脱离教与学的过程，否则博客的共享达不到更好的效果。 我想或许这正是由博客引申的知识管理的一个重要理念。知识管理中的知识，该如何进行管理呢？在企业中实施的知识管理是不能离开业务流程的。我看过夏敬华老师编写的《知识管理》，认为知识管理由70%的人+2 ...
- 分享 中学生使用博客行吗？
- 首先请看KaiKai的中学生使用Blog学习行吗--整体环境仍需提高。 “第一个问题是，要真正把Blog开展起来，就首先要提供相当便捷的上网条件。如果不是实际在学生中进行Blog的尝试，很容易忽视这个问题，因为大家会想当然地以为，现在不是校校通了吗？不是许多学校都有 ...
- 分享 一句名言的启示
- “当你用现在既有的能力在努力时，你未来所拥有的将是现在所能拥有的； 但当你用现在所没有的能力在努力时，你未来所拥有的将是你现在所没办法拥有的。” 我们现在很多人只满足于目前自己的能力去工作，而没有去突破，做你自己所不想做的事，这样也就只能永远拥有自己现在所拥 ...
- 分享 “由博客引申的中小学教育知识管理的研究”，这个课题如何实施呢？
- 其实，这个课题是一个比较抽象的概念，它的实施需要很多子课题进行支撑。 "由博客引申的中小学教育知识管理的研究"主要引导中小学师生运用博客工具进行个人知识管理和小组知识管理，由此来分析知识管理在中小学教育中的应用。 ...
- 分享 博客在知识管理中起到的最重要的作用
- ArthurAndersen公司将知识管理表达成： 其中，K是指组织中的知识，P是组织的成员，“+”是指技术，而S是分享。这个公式所要表达的是“组织知识的累计，必须通过将人与技术充分结合，而在分享的组织文化下达到乘数的效果。 而博客目前在 ...
