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日志

分享 蝴蝶图的故事——《等高线地形图的判读》
2020-11-21 17:44
蝴蝶图的故事——《等高线地形图的判读》
蝴蝶图的故事——《等高线地形图的判读》 课前播放歌曲《在那草地上》,师讲述这是藏族歌曲,电影红河谷里的一首插曲,老师前几天看了一部 90 年代拍摄的电影《红河谷》,里面有这样一个很揪心的片段, PPT 出示文字片段:红河谷里的藏族人,抓到了两个英国人,从他们身上搜出一幅图。两个英国人撒谎说他 ...
个人分类: 听课评课|524 次阅读|0 个评论
分享 模型和拳头——《等高线地形图的判读》
2020-11-17 23:18
模型和拳头——《等高线地形图的判读》
模型和拳头——《等高线地形图的判读》 由三清山风景导入,三清山奇峰怪石、古树名花、流泉飞瀑、云海雾涛,这些神奇壮丽的地貌,是如何表示在平面图上的?人们会如何把他们绘制在在平面图上呢?这就是本节课要学习的内容——等高线地形图的判读。学生齐读目标。 学习目标: ...
671 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 用化学仪器上地理课——《水资源》听课有感
2020-11-16 12:41
用化学仪器上地理课——《水资源》听课有感
用化学仪器上地理课——《水资源》听课有感 用上量筒、烧杯、滴管,你以为这是化学课?不,是地理课。这是本节课的亮点。本节课的课件我也特别喜欢,非常简洁、美观。 视频导入,“从太空观察地球,地球是一颗水蓝色的星球,丰富的液态水是地球诞生生命奇迹的根本原因之一。对于 ...
个人分类: 听课评课|698 次阅读|3 个评论 热度 1
分享 一等奖的课是什么样?——《澳大利亚研学之旅》
2020-11-13 19:24
一等奖的课是什么样?——《澳大利亚研学之旅》
学生喜欢的课——《澳大利亚研学之旅》 这节课最大的感受是充满了趣味性,很热闹,学生参与的积极性很高 。 钟老师由疯狂动物城的电影海报导入,一开头非常吸引人,画面精美。 你们看过电影疯狂动物城吗?你们记得这部电影里有一位新闻主播吗?在中 ...
714 次阅读|3 个评论 热度 2
分享 有彩蛋的课——《农业》听课有感
2020-11-11 12:02
有彩蛋的课——《农业》听课有感
差点错过的课——《农业》听课有感 何老师的这节课前面 6 分钟都没声音,我差点就错过了。听完之后,不得不佩服何老师设计的精妙!那些没声音的片段,就用图片来代替吧, 视频我也下载好了, 希望能让你过过眼瘾!但还是很希望能听到声音,听听何老师是如何使用这些素材的。这节课给我的最大 ...
843 次阅读|3 个评论 热度 1
分享 《两极地区》听课有感
2020-11-8 23:04
《两极地区》听课有感
《两极地区》听课有感 听课链接: https://live.jxeduyun.com/review/54/video/371 本节课是区域地理的必选地区,因为它自然环境有特殊性,以及它的科考和环保对全球有重要意义。 学习目标: 1. 能在图上读出南极地区和北极地区的位置范围,说出以极 ...
个人分类: 听课评课|701 次阅读|0 个评论
分享 《学会阅读地图》——寻宝之旅听课有感
2020-11-5 22:06
《学会阅读地图》——寻宝之旅听课有感
《学会阅读地图》——寻宝之旅 听课链接 https://live.jxeduyun.com/review/54/video/369 我经常追韩剧,最近厌烦了,为了让生活更充实点,追地理课好了。原本计划一天听一节写出听课感受,可是我习惯性把课堂的细节尽可能的记录下来,所以特别慢。嘿,反应慢的、笨拙的蜗牛来了。   ...
个人分类: 听课评课|990 次阅读|7 个评论 热度 2
分享 《中东》听课有感
2020-11-4 11:32
《中东》听课有感 听课链接https://live.jxeduyun.com/review/54/video/369 平时的听课,我习惯记很多,有想要点评的也随手记在旁边。这样做问题挺多的,一是过多时间放在记录上,思考的时间少了;二是内容太多了,一听完就要评课没时间细细整理、归 ...
个人分类: 听课评课|1160 次阅读|5 个评论 热度 2
分享 准备在星韵写随笔了
2020-11-2 21:55
准备在星韵写随笔了,初步打算每天听一节课,把听课感受写下来。 目前在看的课堂视频是《2018年江西省基础教育优秀地理课例展示》。 以下是本次活动的介绍"10月30至31日,2018江西省基础教育优秀课例初中地理展示评比活动在上饶万年一中举行。由江西省教育厅教研室举办的 ...
330 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 学习《刘昌荣-核心素养指向的“五有四化” 主题探究式地理教学实践与研究》有感(二 ...
2018-8-29 22:52
学习《刘昌荣 - 核心素养指向的“五有四化” 主题探究式地理教学实践与研究》有感(二) (六)提炼地理课堂教学结构优化策略,即“四化”: 课堂“四化”:知识结构化,结构问题化,问题情境化,情境生活化; 课外“四用”:生活用地理,旅游用地理,社会用地理,野外用地理。 ...
个人分类: 会议学习|698 次阅读|1 个评论

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