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- 置顶 ·分享 一路风景：个人博文的一个简要目录
- 2011年9月： 回看梳理了自己写的（原创性的）博文，也是不少的。不知不觉，在星韵地理挣扎七年了，七年之痒，呵呵。抵挡过多少诱惑，放弃过几多娱乐，反正我没有表决心，但做到坚持下来了，感谢大家的一路陪伴和鼓励。 粗略作个目录连接，便于查找，或许可以自己去汇集起来 ...
- 分享 新高考方案下地理教学的一些问题与对策
- 特别声明：原创文字，只发布于星韵地理网，欢迎交流，任何人不得转载，否则本人将有权追究其责任。 一、教学和管理中遇到的一些问题 “ 3+3 ”新高考方案实施后，与原来“ 3+1 ”的高考模式相比，教师的教学和学校的质量监控管理都面临到许多新的问题和困难。 1 ．选择地理等级考试 ...
- 分享 高中地理学业水平等级考试的实施情况
- 一、高考方案的具体变化 上海市原来的“ 3+1 ”高考模式执行了 30 余年，高考成绩总分满分 600 分，语文、数学、外语每门满分 150 分，理科考生可选择物理、化学、生物中的一门学科，文科考生可选择政治、历史、地理中的一门学科，加一学科满分 150 ，考试时间 2 小时。 按照《上海市深化高等学 ...
- 分享 军爷老益
- 离开大学校园 N 年了，有幸能够围观华东师大孟宪承书院师范生的毕业晚会，也是蛮受鼓舞的！ 因为有一批同学作为会务工作志愿者参与了 2015 年七宝中学举办的星韵地理全国网络教研现场研讨会，因为他们的出色表现，就有了一些进一步的交流，希望能给即将毕业的同学们一点由衷的祝福，也希望友谊的小船 ...
- 分享 试题难度影响因素的梳理分析
- 按：本学期考试任务多，对不同学段的试题如何把握，需要一点细致的梳理和思考。 学科教学经常需要应对命题任务， 命题可以说是对教师专业素养的综合检验。 试题的难度，一般可以用得分率来衡量，得分率低则难度大，命题需要根据不同学段学生的认知特点、考 ...
- 分享 立足课程标准：教学与评价的一致性
- 面对各种各样的测评与考试，教师的教学需要有很强的针对性。有考试当然就离不开训练，关键是，我们的日常教学和考试训练，应该建立什么样的关联？ 平时我们经常说，要做到教考一致，也就是说教学和评价要尽可能高度一致。 但是在教学实践的时候，很容易有一些误区，常见的做法就是加强训练的强 ...
- 分享 写一篇精致的博文
- 星韵地理网是提倡博文书写、传递默会知识的教研网站。相比之下，课件、试题、教学设计这类静态的教学资源却显得无关紧要，因为有了教师的积极创造热情，这一切都不足为奇。 （一）为什么非要写博文 书写和记录，代表一种主动思考的状态，也反映出教师的批判思维 ...
- 分享 主题化、混合式、协同性、自组织的区域学科教研
- 注意：未经本人许可，严谨转载，否则有权追究法律责任。 地理学科的教研活动内容，将按照 “ 主题化、混合式、协同性、自组织的区域学科教研 ” 的理念进行安排。 1. 主题化 每次教研活动，或公开课或专题讲座，都围绕明确主题，让参与教师聚焦讨论同 ...
- 分享 学科教学的高层次思维培养
- 在你眼里，兴趣激发和考试评价是截然对立的么？还是悄然相通的？ （一） 1 月 20 日，放寒假之前的培训会议上，教研中心的龚老师做了一个主题发言《指向高层次思维的课堂教学设计及其检测》，是 2015 学年区教育学院教研中心结合“课堂教学改进行动”，承担的市教研 ...
- 分享 红包红包满天飞
- 题记：红包红包满天飞！红包里面有我们成功的喜悦与收获。这样主动分享的红包，多多益善。 让红包雨更猛烈一些！ （一） 春节前后，男女老少，都是低着头，拿着手机戳啊戳，摇啊摇，癫狂地为几块、几毛乃至几分的网络红包忙得不亦乐乎，乐此不疲，完全是欲罢不能。 红 ...
- 分享 漫谈对信息的思考、鉴别与评判
- 手上有几个 QQ 群，经常发现，同样的内容段子，在不同群，被不同人反复发送，如果认真一思考，就会发现漏洞。世界上就怕认真，一认真，很多的谬误和错误就无处藏身。 比如前几天，四处冒出来这样一个段子 —— 今年（ 2016 年）二月是闰年，二月里有小年、立春、除夕、春节、情人节、雨水、 ...
