盘点我的2013

时光匆匆，2013已然走过，在新年的第一天，回顾已经走过的2013，忙碌却又充实。可以用阿拉伯数学一、二、三、四、五、六聊作小结，算是对2013的一个盘点吧。

一、一次盛大的聚会：2013年暑期在溧阳的南渡高中成功举办了全国星韵地理年会——这次全国地理教师的盛大聚会，给我的印象除了“震撼”还是“震撼”，让我这只井底之蛙感受到与这些大侠们的差距，真正体会什么叫天外有天、人外有人，草根有奇才、民间出高人。一个省级课题顺利结题，新的一个省级课题申报成功。

二、两次参与高考阅卷：今年上半年有幸两次被邀请参与小高考和大高考的阅卷工作，并担任阅卷小组组长，在阅卷期间进一步了解到学生的学习状况，从而加深了对高考的研究，更好地指导教学。两次召开了常州大市的高三研讨会，分别在江苏省溧阳中学和溧阳市光华高中召开了以专题复习和试卷讲评为主题的复习课，周梦婕老师和狄步昊老师以及戴恩宇老师的课受到了与会老师的一致好评。

三、三次参加了省级以上的大型培训活动。在连云港的省初中新课标培训活动中在分组活动上作了主体教学设计的主题发言、在南京的教研员培训活动上作了“为青年教师创设一个良好的成长环境”的专题讲座和南昌的全国地理教学年会上作了分会场交流发言。

四、四篇论文在省级刊物上发表，其中两篇发表在地理专业期刊，一篇在核心期刊上发表。

五、开展了五次省级课题研讨活动。通过活动进一步加强了团队的凝聚力，明确今后团队发展的目标和方向，逐步形成E团队的特有文化，并于年底顺利结题。

六、泛读了六本外国教育专著。依次是佐藤学的《学校的挑战--创建学习共同体》、怀特海著的《教育的目的》、约翰·霍特的《孩子为何失败》、河合隼雄的《孩子的宇宙》、尼尔的《夏山学校》、巴洛赫的《合作课堂，让学习充满活力》，相较国内的一些教育专著，个人觉得最大的特点是将深奥的教育理论用通俗易懂的语言结合具体的案例娓娓道来，更容易引发人们的共鸣和进一步的思考，更具体借鉴意义。

七、举行了七次主题沙龙活动。在一年里以“基于差异的教学微设计”和“基于学生发展的命题研究”为主题举行了七次小组合作式的沙龙活动，通过这些活动，不仅加强了对教学的研究，同时也加深了E团队队友的感情，进一步坚定了我运用合作学习的方式来开展研训活动的决心。

……

新的一年又拉开了序幕，教研之路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。