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日志

置顶 ·分享一路风景：个人博文的一个简要目录: 长江口口 2011-9-4 14:48; 　　 2011年9月：回看梳理了自己写的（原创性的）博文，也是不少的。不知不觉，在星韵地理挣扎七年了，七年之痒，呵呵。抵挡过多少诱惑，放弃过几多娱乐，反正我没有表决心，但做到坚持下来了，感谢大家的一路陪伴和鼓励。　　粗略作个目录连接，便于查找，或许可以自己去汇集起来 ...; 个人分类: 思绪如风|4004 次阅读|25 个评论热度 19

分享关注一下地理类APP软件: 长江口口 2015-2-18 00:53; 按：原创文字，未经许可，严禁转载。欢迎大家评论和交流。寒假，会情不自禁地与手机接触亲密一些，大伙是不是都一样啊？有意识地关注一下地理类 APP 应用软件，实在是相当的丰富，关键是搜索、比较、评价、筛选，留下一些高质量的学习工具。如果能渗 ...; 个人分类: 专题研究|3015 次阅读|18 个评论热度 14

分享星韵地理参与联想公益项目答辩回顾: 长江口口 2015-1-20 14:53; 2015年1月16-18日，星韵地理站长景荣和我两人，以“星韵地理网：学科网络教研与现场研讨结合的教师专业提升新模式”项目代表的身份，参加了在中关村的联想集团北京研究院举行的公益项目活动，“2014-2015联想—友成公益创投教育信息化创新项目”终审答辩和颁奖典礼。一、活动最终 ...; 个人分类: 典型事例|633 次阅读|14 个评论热度 11

分享星韵地理网的协同式网络教研: 长江口口 2014-12-7 21:52; 　　按：这是本人研究网络教研的原创文字，未经许可，严禁转载。欢迎大家评论和交流。　　星韵地理开展的，协同式网络教研=QQ群即时互动+网站经验反思+年会深度研讨。　　星韵地理网的教研活动，可以看成是一种协同式网络教研：地域分散的一个地理教学教研群体，依托主题网站、优酷视 ...; 个人分类: 专题研究|518 次阅读|5 个评论热度 3

分享当前地理网络教研主要平台的比较: 长江口口 2014-11-30 23:32; 按：这是本人研究网络教研的原创文字，未经本人许可，严禁转载。欢迎大家评论和交流。当前地理教师参与网络教研的平台类型，从平台出现的时间、参与人群的覆盖范围、综合效果影响等因素看，大致有以下类型： 1 、基于 BBS 论坛的地理网络教研这是出现相对较早的 ...; 个人分类: 专题研究|704 次阅读|11 个评论热度 9

分享让技术成为隐形的翅膀: 长江口口 2014-11-28 14:59; 　　最近一直在关注“微舞幻灯”软件，做了几次演示文稿；感觉整体结构清晰，能达到比较好的效果；也把Prezi软件完整使用了一下，原来是因为没有汉化版，需要想办法破解30天的试用期，需要另外安装中文字体，比较麻烦。据说眼下有5000万人群在使用Prezi，这能帮助大家更好地分享自己的想法。　　使用了新的演示文稿工 ...; 个人分类: 思绪如风|697 次阅读|10 个评论热度 10

分享信息社会我们怎样学习: 长江口口 2014-10-31 16:14; 　　那位很牛的教育家杜威先生，有一本《我们怎样思维》的代表性作品，读起来有些晦涩艰深，不过，光看题目就很高端了，恐怕一般人是没有勇气去探索这样的根本性问题的吧？　　任何一项新技术的出现，教育领域都会出现两种人：乐观的技术热衷者和顽固的技术怀疑者，不时出现他们喋喋不休的争执。但技术对学校教育的 ...; 个人分类: 专题研究|1043 次阅读|13 个评论热度 9

分享地转偏向力的课堂模拟实验: 长江口口 2014-9-23 16:03; 　　今日听了Y老师的一堂地理课，地转偏向力。　　课堂上，老师和学生一起配合，做了一个地转偏向力的模拟实验，用转动的雨伞代表北半球。这个模拟实验来自某年的地理高考题—— 　　用实验模拟沿地表作水平运动物体的地转偏向现象：甲同学打开伞，抬头面视伞面内侧，顺时针转伞；乙同学向转动的伞面顶部滴红墨水 ...; 个人分类: 例行教学|1320 次阅读|9 个评论热度 9

分享学科教学中的德育教育思考: 长江口口 2014-9-21 16:01; 　　按：学校举行“闵三讲坛”德育专场的讲座交流，关于学科德育的案例，最好选取几个自己实践教学中遇到的例子和思考。这些都在当时用博客记录下来了，时间都很清楚，坚持用网络平台做好自己的知识管理，对工作非常有益。　　由于地理学科的特点和学校工作安排，自己有很长时间没有担任班主任工作了，但有一个深 ...; 个人分类: 专题研究|494 次阅读|8 个评论热度 5

分享给新入职教师的5点建议: 长江口口 2014-9-16 10:06; 　　学校新进教师，上周五举行了一个简短的新老结对会议。事先列了一个简单发言提纲，现在稍微补充放在这里，希望能对刚入职的教师有一丁点启发。一、吃透教材　　吃透教材，站在讲台前你才有足够的底气，才有可能把一堂课的教学任务顺利完成，可以从以下角度去努力。　　1．细读教科书：可能你觉得教科 ...; 个人分类: 课改教研|2195 次阅读|30 个评论热度 29

分享上一节纯粹的绪论课，你就是地理: 长江口口 2014-8-31 10:09; 　　新学年第一节地理课，一般总要特意来一节绪论课，以前专门做个一个课件。主要是讲清地理学科的特点、初高中地理的关系、地理学习方法，以及教师自我介绍，一些旅游中拍摄的照片，等等。　　但有时考虑教学进展和教学容量，这样的绪论课，觉得会耽误教学进度。绪论，还是直接进入新课内容？真是个问题。　　有些年 ...; 个人分类: 例行教学|1529 次阅读|20 个评论热度 19

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