日志
- 分享 培训那个网络（一）
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记忆中曾看过一篇文章：《变形那个金刚》，写的是看《变形金刚》一些琐事和杂忆。近期正在参加市教师进修学校组织的“继续教育网”培训，也就套用上述那个题目，写一下关于参加继教网的随感。 继续教育网，很明显，是利用网络开展继续教育。顺便问一下，不知其他行业有没有诸如继续教育这码事——比如GWY。从早先的 ...
- 分享 做题随感：2011南京高三地理二模（选择题）
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原文写于4月15日，当时星韵升级中，故而先放在的新浪上，现在转过了，其实只是想寻找一个做题交流的更好的方式。 江苏的省会在南京，所以江苏的高三地理老师都很重视南京的模拟试卷，也是，人家见省教研员的机会比我们见市教研员的机会都多。哈哈……所以，南京的试卷应该、或许会对当年的高考有更准确的指向性吧。 ...
- 分享 等你
- 过了两个月类似“无间道”的生活，不愿做却被领导安排着做一些很繁琐的事情。好在五月份就结束了。 上星期接了一个改编书稿的任务，要在5月底前把一套练习册中的必修三最后一章以及选修六最后两章的内容去旧更新。如果不负责任，可以做的很轻松。但想到这套练习册是明年自己的学生就要用的，我感觉担子不轻。 一 ...
- 分享 自慰的地理原创试题
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我对所谓的“原创命题”一直抱有一些看法。我始终认为，长期浸淫在中学地理教学的人，是很难跳出固有的应试思维和现有的学科框架，写出令人耳目一新的地理试题的。很多命题只是仅仅更换一下材料，材料下面所跟的问题几乎都是其他类似地理试题的汇集。所以我没有命题的自信和能力。 不过今天自慰了一下，虽然很辛苦地寻 ...
- 分享 色相
- 色相，是颜色测量的一个术语，即各类色彩的相貌称谓。它也是一个佛教常用名词。指一切物质显现于外可以眼见的形相。我们更多听到的，是指人的声容相貌，尤指女性。 我常常把色和相分开来理解，色指内涵气韵的外显，相只为外在的轮廓。整容只能整“相”，而色是无法整容的。自然之中的万物之色，充溢着自由与清明，能 ...
- 分享 “无形的脚”
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王恩涌先生曾经有一个比喻：如果说市场是进行资源配置的“无形的手”，那么地理学的规律就是决定区位优化的“无形的脚”。人类经济活动的区位选择和区域发展的方向，很大程度上首先是应该遵循地理学的规律。但过去和现在，我们很多的活动都是凭着经验、冲动会决心，忽略甚至轻视地理学这双无形的脚，造成了很多问题。即便 ...
- 分享 支票和零钱
- 支票上的数目或存折的多少，大抵可以反映一个人的富有程度；口袋中零钱的多少，也可以体现出一个人应对日常生活的灵活和考虑周到的程度。相同的是，教师的专业成长，也应该注意既要长久的储蓄、有大额支票以滋生活，又要在口袋中留足零钱。 支票之喻就是教育的理念。很多人轻视理念，言其虚无缥缈，很空，是假话 ...
- 分享 学案编写随记之地理环境的差异性
- 如果说“整体性”是针对某个区域而言的，那么两个区域之间相关问题的思考，便应该基于“差异性”了。但差异性的形成，又是建立在整体性之上的。由于自然环境中的各要素是一个整体，它们相互影响、相互制约。如果两个地区之间，只要有某个自然要素存在不同，那么两个地区的自然环境就会有差异。所以差异性又反映着整体性。 ...
- 分享 学案编写随记之地理环境的整体性
- 一轮复习进行到最后，还留下必修一的最后一部分，今天编第五章第一节的学案：地理环境的整体性。 整体性是地理学的极为重要的观点，它可以说是研究地理学相关问题的最基本的出发点。今天看大 吴儒敏老师在博客 上介绍陆大道先生的一篇文章，其中一个重要观点就是“地理学存在的理由在于综合”，我戏称为：地理学其实就 ...
- 分享 地理综合题讲解和应答策略浅述
- 【请勿转载，谢谢！】 近日一直在关注学生综合题的答题情况，并就一些重点问题（主要指答题习惯方面）在题目讲解时进行提醒。但总感觉有些不得要领。 地理综合题如何来应答，以前一直在思考，最近有了这么一个想法，综合题的答题质量主要取决于以下三点：思维的精致、思考的精细、文字的精良。简单论述之。 ...
